【标准】寒暑期实践论文书写格式.pptxVIP

桂林理工大学;桂林理工大学 公式应居中书写，编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与 编号之间不加虚线。 引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明， 字体用“五号”字。 表格的表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写 表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并 在右上方写“续表××”。插图的图序和图题应放在图位下方居中处， 图序和图题一般用“五号”字。 一、 参考文献 参考文献一律放在文后，参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一 般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注 明，要求各项内容齐全。文献作者不超过 3 位时，全部列出；超过 3 位只 列前三位，后面加“等”字或“et al”.中国人和外国人名一律采用姓名前 后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。 二、纸张版面规范 纸张为 A4 纸，页边距上下左右 2.5cm； 字数 3000-8000;桂林理工大学;桂林理工大学 字……………………………………………………………………………… … 2;;桂林理工大学 的五天时间，感受了浓厚的乡村生活气息，也产生了很多感想。 XX 村是远近闻名的文明村，全村耕地面积 1550 亩，住户面积 200 亩，230 户人家，800 口人，其中党员 19 名。村固定资产 120 万， 村每年平均收入 3800 元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。 村长自 74 年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来 了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起 X 村长，村里的老 少爷们儿们都直竖大拇指。 进村后，首先引起我注意的就是有序 的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环 境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村 中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的 宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为我的 第一印象。 听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中 200 亩果园收益可达每亩 4000 元左右，而辣椒更是达到了每亩 10000 元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向 ??们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不 到 3 年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项 目的想法，都因缺资金少技术（尤其是少技术少人才）而夭折。 人 才、教育在我心中留下了深刻的烙印。 在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。 学 校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相 比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天;桂林理工大学 壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说， 这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有 的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在 5 天之内 把所知道的所有知识都教给他们。 在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为 科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以 后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学 生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们 左右的考大学，去大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自 己将回到自己的家乡。 人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。 一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自 穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习 的话，只有九个字：别忘了！你是农村户口！！！ 听到这件事的时 候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上 一个极其偏激的错误。 农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽 自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自 己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后 呢？他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设 呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？ 几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活 依旧贫困。 这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样;桂林理工大学 存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于 我国的西部和东部之间及国内和国外之间。 孩子们的想法和做法 并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。 在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们他有两个儿子两个女 儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，他 的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌 大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、 望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡 建设，老人说：村子里太苦，能到外面去，