苏教版小学五年级上册数学全册备课.pdf

认识负数 【教学过程】 课前谈话： 同学们，在我们生活中，存在着很多意义相反的现象，比如说……你能举出一些这 样的现象吗？ 一、用正号和负号记录相反意义的量 1．师：像这样相反的现象，在我们学校也是随处可见的，比如说：（出示班级人 数变化表） 你们班本学期的人数和上学期相比， 发生了什么变化？其他班呢？指名说说。 有的班的人数……了， 有的班的人数……了， 人数增加和减少是一组表示相反意义 的量，你觉得老师这样记录能把他们区分开来吗？那你有更好的方法进行记录吗？用你 自己喜欢的方法记录。 学生填表。 指名展示台上反馈，说说自己的想法。 师：你觉得哪一种是最具有数学味的？这样记录有什么好处？ 是的，数学家们也喜欢采用这种既简洁又方便的方法来表示这样具有相反意义的 量。 而加号和减号在这里应该读作正号和负号，现在你会读这些数吗？谁来试一试？师 带大家读。那我们就一起用正号和负号重新记录一下好吗？ 2 ．师：现在你会用正号和负号来记录其他表示相反意义的量吗？（出示） 一辆公共汽车经过某站台时有 12 人上车， 7 人下车。 张阿姨二月份存入 2900 元，三月份取出 1200 元。 一个蓄水池夏季水位上升 0.05 米，冬季水位下降 0.04 米。可以怎么记录？ 二、教学例题 1．师：老师收集了几个城市同一天的最低气温，我们一起来看一看：（出示城市 图片和温度计） 放大温度计： 这是什么？你会看温度计吗？怎么看？谁能来给我们介绍一下？（师 借机说明℃和° F） 红色液柱显示：上海零上 4 ℃ 南京 0℃ 北京零下 4 ℃ 师：上海的气温是多少？南京呢？北京呢？那我们可以怎么记录这三个城市的气温 呢？ （板书）+4℃也可以省略正号写成 4℃， （师板书）那么负号可以省略吗？为什么？ 2 ．师：还有三个城市的气温，你也来试着记录一下好吗？ 出示：香港 19℃ 哈尔滨 -11 ℃ 西宁 -7 ℃ 学生记录，展示台上反馈。 3 ．这一天南极的温度是— 40 ℃，赤道的温度是 40℃。 如果把我们的温度计分别拿到南极和赤道， 会有什么反应呢？你能在温度计上画一 画吗？ 展示台上反馈。 4 ．出示例 2 ：比海平面高 8844 米 ，通常称为海拔高度 8844 米，我们可以怎么记 录？比海平面低 155 米呢？ 师：我国最大的咸水湖——青海湖高于海平面 3193 米，可以怎么记录？世界最低 最咸的湖——死海低于海平面 400 米呢？ 某地的海拔高度是 0 米，你是怎么理解的？ 5 ．练习一 2 三、分类归纳 师总结：你们觉得这些数面熟吗？像……这样的数我们就叫它……（正数）是的， 正数其实都是我们以前学过的数，那么这样的数呢？（都是负数），而负数是我们这节 课刚认识的。（板书课题：认识负数） 0 呢？是什么数？师画出数轴。 负数是不是就只有这么几个呢？你能不能再举几个例子？说得完吗？那我们应该 加上什么？（……）正数呢？ 你在生活中有没有见到过负数？（浏览） 四、巩固练习 1．P3 练一练 1 2 ．练习一 5 （增加：我国成功发射的神州六号飞船在太空中向阳面的温度为 100℃ 以上，而背阳面却低于 -100 ℃，但通过隔热和控制， 太空舱内的温度始终保持在 17-25 ℃， 非常适宜宇航员工作。） 读了这些数，你有什么感受？ 3 ．练习一 4 4 ．实验中学对初三男生进行了引体向上的测试，以能做