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Analysis of RecycleTwo
学科： 英语 年 级 五年级 上
授课
设计人 第（ 40 ）课时
日期
课题
Recycle 2-1 Read aloud
（教学内容）
Recycle 2 主要是 4~6 单元的阶段复习，教学重点是通过会话、
表演等活动来复习 4~6 单元所学的主要内容，要求学生能在实际情
景中应用。本单元所学的词汇和句型都是在前三单元的基础上扩展
学情分析
而成的，个别生词在教学中借助已学旧知来教读，以达到事半功倍
的效果。教学中，教师要利用丰富的教学手段和教具，帮助学生在
趣味学习中复习、巩固知识，避免复习课教学的枯燥。
1. 复习第四、第五、第六单元的四会单词和重点句型。
教学 2. 将单词灵活运用到句子中进行练习。
目标 3. 培养学生运用语言的能力。
4. 培养学生热爱课外活动、亲近大自然的良好习惯。
Key points：
理解 P67 页课文阅读部分的对话。要求学生能独立认读句子，并能
教学
在情景中分角色朗读和表演对话。
重难点
Difficult points：
听有关课后活动和运用的单词及句型完成题目。
课前准备 CAI, word cards and tape recorder
教 学 过 程 个性化修改
Step 1 Warm-up
1. 学生轮流回忆所学单词和短语， 边说边从卡片堆中找出
相应的单词或短语小卡片。如：
S1: I can dance.
S2: I can do some Kung fu.
1
S3: I can sing.
S4: I can play the pipa.
…
2. 教师出示单词或者短语的小卡片， 第一个学生根据卡片
内容询问第二位学生，依次向后一位学生询问，做连锁问答游
戏。如：
S1: Can you play the pipa?
S2: Yes, I can. Can you play basketball?
S3: No, I can ’t. Can you do any Kung fu?
S4: Yes, I can. Can you play football?
…
Step 2 Presentation and practice
1 .教师带领学生仔细阅读题目，从题中可以发现，此版块
知识涉及第四单元的四会单词。教师可以带领学生一起复习第
四单元的知识要点，为之后的做题做好准备。
2. 教师和学生一起看题目，第一小题为听力练习题，从题
目中图片可以知道主要考查单词 sing, dance, do some kung fu,
swim 和 cook,因此教师可以请学生一起来回顾第四单元的四会
单词，教师说中文，学生说英语并且拼读出来，对于学生已经
完全忘记的单词，教师适当进行提醒。如：
T:
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