学习动机以及主要理论.pptVIP

主要内容;第一节 学习动机概述;一、学习动机的概述;（二）学习动机的构成;（三）学习动机的功能;;（四）学习动机与学习效果的关系;;（五）学习动机的分类;;;第二节 学习动机理论;一、强化理论;;;（二）需要层次理论;;;;;（三）成就动机理论;;;;（四）成败归因理论;;资料4-1智力成就归因量表简介;（五）习得性无力感理论;;;;（六）自我效能感理论;;班图拉发现学生的学业自我效能感受到以下因素的影响： 1.行为的成败经验。 2.替代经验。当学生观察到教师或同学良好的榜样示范时会增强自我效能感。 3.目标设置。为学生设置合理的近期目标，学生在达到目标的同时就可以增强他们的自我效能感。 4.成败归因。将学生的成功与努力相联，可以提高学生的自我效能感 5.奖励。 6.学习监控。在学生自我监控或教师外部监控两种情况下，均能对学生自我效能感的增强起到积极的作用。 ;;;资料4-2 自我效能感实例;第三节 学习动机的培养与激发; ;三、培养与激发学习兴趣;四、创设问题情境，实施启发式教学;;;;