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高一生物期末工作总结 时光飞逝，新课改转眼一年过去了，为了更好的提高课堂教学效益，增强 集体备课的实效， 反思与总结过去一学期的教育教学行为， 现将本学期 我的教学情况作一总结。 一、 针对新课程，认真研究，精心设计。 本学期是我省全面推进课程改革的第二年，我担任高一 3 班、7 班两个班的生物教学。为了能够胜任新课程的教学任务， 早在本学期开始， 我们备课组的三位老师，就分别参加了新课程培训。开学后，我们在实际教学中遇到了诸如：高 一学生新开生物课不适应、 原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。 为了全面贯彻新课程的教学理念， 解决遇到的实际问题， 我们组首先改革了教案模式，增加了课堂教学中学生活动的流程。 并且，在设置教学目标时能够充分考虑知识、能力与情感态度价值观三维目标的整合。 在课堂上， 能够在体现教师主体作用的同时，合理、适度的引导学生进行合作、探究与交流等活动。此外，在月 考命题及日常习题训练中， 也体现了新课程改革的理念。 经过一学期的摸索和实践，我们已经基本适应了新课程的教学工作、 教学效果比较显著， 在教研室组织的视导检查中，我们的备课、上课质量均获好评。 二、 应对新问题，积极研讨，交流合作。 如前所言，新课程的实践过程中产生了相当多的问题。 从课程层面看， 主要有： 1、教学时间严重缺乏，课程标准在设置课程开设学时时，未将学校组织的 月考等考试考虑在