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小学五年级语文下册第四单元知识点整理（人教版） 第四单元 4、《再见了，亲人》 以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字 音。 [我会写] 妮[n ī] 役[y ì] 硝[xi āo] 炭[t àn] 谊[y ì] 谣[y áo] 噩[ è] 耗[h ào] 跺[du ò] 嫂[s ǎo] 挎[ku à] 篮[l án] 巧记生字 妮：“女”人擦去泥水。 役：工人没有喝。 硝：破掉右边，消除左边。 炭：“山”下一堆灰。 谊：谈吐合“宜” 。 谣：一言即出，去掉摇手。 噩：王家有四个口，隔壁不相见。 耗：二十八“毛” 。 跺：先跑（足）后躲（朵） 。 嫂：听声是老“叟” ，见形是“女流” 。 挎：提手也自“夸” ，能把东西挎。 多音字 泊 [p ō] （梁山泊） [b ó]（泊位） 运用：十一期间到梁山泊 [p ō]旅游，我们竟找不到泊 [b ó] 位停车。 落 [l à] （丢三落四） [lu ò] （降落）（落魄） 运用：他把落 [lu ò] 叶标本落 [l à] 在学校了。 辩字组词 硝（硝烟） 碳（碳棒） 谣（童谣）跺（跺脚） 胯（胯骨） 消（消失） 炭（木炭） 摇（摇头）躲（躲起来）挎（挎包） 妮（妮子） 役（劳役） 炭（木炭）谊（友谊） 噩（噩梦） 泥（泥土） 投（投入） 岩（岩石）宜（适宜） 僵（僵直） 耗（耗费） 篮（篮球） 耙（耗子） 蓝（蓝色） 近义词 暂时—临时 封锁—封闭 刚强—坚强 焦急—焦躁 战役—战争 担心—担忧 忘怀—忘记 片刻—瞬间 同归于尽——玉石俱焚雪中送炭——锦上添花反义词： 刚强——软弱 忘怀——铭记 封锁——解除 同归于尽——相安无事 探索学习 谊地主之谊， 地主：当地的主人。 本地主人应尽的义务， 指招待外地来的客人》典出自《左传·哀公十二年》 : “候伯致礼，地主归饩。 ” 人教版五年级下语文基础知识点 第四单元 15※、《金色的鱼钩》 以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字 音。 [我会认] 颧[qu án] （颧骨）鬓[b ìn] （鬓发） 稞[k  ē] （青稞） 搪[t  áng]  （搪塞） 熬[ áo] （熬夜） 唉[ āi] （唉声叹气） 敛[li ǎn] （收敛） 疙[g ē] （疙瘩） 瘩[d ā] （疙瘩） 奄[y ǎn] （奄奄一息） 锈[xi ù] （生锈）  噎 [y  ē]（哽噎） 多音字 咽[y  ān]  （咽喉） [y  àn]  （狼吞虎咽） 运用：我的咽 [y ān] 炎犯了，咽 [y àn] 东西都很困难。 宿[s ù] （住宿） [xi ǔ] （一宿） 运用：小秦在外面露宿 [s ù]了一宿 [xi ǔ] 。 近义词 收拾—整理 增强—增加 信心—信念 分配—按排 衰弱—衰竭 抽噎—照顾 . 粗糙——毛糙 威胁一威吓 照顾一照料 膽仰—敬仰 喜出望外一大喜过望 反义词 干净——肮脏 脆弱——坚强 衰弱—强壮 爱惜—糟蹋 威胁一宽恕 饱满——干瘪 喜出望外一一大失所望 探索学习 噎 因噎废食，噎 : 食物塞住喉咙。废 : 停止。因为吃饭噔住了，就连饭也不敢吃了。比喻因为受到一点挫折就怕再出问 题而索性停止不干。典出自《吕氏春秋·荡兵》 “夫有馇死者，欲禁天下之食，悖。 ”同义词：因小失大。 教你一招 神态描写 神态专指脸部表情，神态描写是塑造人物形象的一种重 要方法。本文作者就抓住了老班长的语言 . 动作，尤其是对 神态进行了细致人微的描写，揭示了人物崇高的内心世界。 那么，描写人物的神态应该掌握哪些要点呢？ 神态专指脸部表情，神态描写是塑造人物形象的一种重 要方法。本文作者就抓住了老班长的语言 . 动作，尤其是对 神态进行了细致人微的描写，揭示了人物崇高的内心世界。 那么，描写人物的神态应该掌握哪些要点呢？ 要注意观察人物神态的细微变化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想、性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。我们写作时描写越细腻，越能反映人物内心的情感波澜，体现人物的性格特点和思想状态。 描写要准确。通常人的内心情感是可以从神态中看出来的。习作时要根据不同对象的不间特点下笔，这样写出来的神态才不至于与釦际产生偏差。 要注意选择，细致观察，用心揣摩。写神态可以写甚 悦和激动，也可以写忧愁、 惊恐 gt; 悲伤或不安等。 写哪些，不写哪些，这要根据中具体的情节和人物当时所处的环境而 定。 人教版五年级下语文基础知识点 第四单元 16、《桥》 以下加粗标蓝的字为易错字形，加粗标红的字为易错字 音。 [我会写] 咆[p áo] 哮[xi ào] 疯[f ēng] 狞[n íng] 淌[t ǎng] 肆[s ì] 揪