三年级语文上《不懂就要问》867教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

四年级下册<不懂就要问>教案设计 龙华宁和分教点 徐孔环 一、教学目标： （1） 知识与能力： 1、学会“要、时、着、思、很、讲、把、面、怕”9个字，会认“懂、那、背、刚、勇、答、题”7个字。 2、正确流利地朗读课文。 （2）过程与方法： 练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。 （3）情感态度与价值观：体会遇到问题要积极面对，不懂就要问。 二、教具：生字词卡片、实物投影仪 三、课时：1~2课时 四、教学过程： 一、谈话导入： 1、师：孙中山是我国的国父，是个很有学问的人，今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。 2、板书课题，读题。 二、找“生字伙伴”，评“识字大王” 1、教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”。 2、合作交流： 这些生字你认识几个？做“小老师”教同学们读一读，争取把字音读准。 3、以小组形式向全班展示学习情况，评选“识字大王”。 4、出示生字词卡片，全班认读。 三、感悟课文，指导朗读。 1、再读课文，标出自然段。 2、同坐合作读第一段和第二段，评选最佳合作小伙伴。 3、学生充分朗读第三段，重点指导：“他想‘这样糊里糊涂地背有什么用呢？’于是，他鼓起勇气说：‘先生，您刚才让我背的这段话是什么意思？请您给我讲讲吧！’”体会孙中山先生勤学好问的精神。 4、读第四自然段，重点指导读最后一句。引出话题，你平时在学习的时候，遇到了什么样的困难，你是怎么解决的呢？ 5、小组交流，全班交流，评选勤学小星星。 四、扩充练习： 如果你以后遇到不懂的问题，你会怎么办呢？ 五、学习生字 1、借助多种识字方法识字。 方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。 2、写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。