搭石（教学设计）.docVIP

搭石 教学目标 ?1．认识7个生字。会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 ?2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学重、难点 ?1．体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。 ?2．理解“一排排搭石，任人走，任人踏．它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。” 句子的深刻含义 ?课前准备 铺搭石用的石头。 ?教学时间：2课时 ?教学过程： 　　一、复习，质疑 ?　　1．上节课我们初步学习了《搭石》这篇课文，同学们从中读懂那些内容？ ?　　2．在学习中还有哪些疑问需要大家讨论的问题？ 二、学习课文，解质疑 1．在这些问题中“为什么说搭石，构成家乡一道风景呢？”，这道题理解了，其它的几个问题就迎刃而解。 读“搭石，构成了家乡的一道风景”，风景是什么意思？ ?师： 是啊，风景是指美丽的地方，文中哪些地方描写了家乡搭石的“美”，请找出相关句子读一读。 师：不错，我们的班的同学真会读书，找出了文中描写搭石美的句子，请自己再读一读好好体会一下家乡的搭石到底美在哪里？ ?（生说出自己喜欢的句子，师相应指导学习，师简笔画） 2．找出文中描写人们排搭石的关联词（“无论……只要……直到……才……”）读读，?从