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兴趣是成功之母 大家都接受 “失败乃成功之母” 的说法， 但换个角度，“兴趣乃成功之母” 也是完全讲得通的， 特别是在语言教学方面。下面谈谈本人多年来在海外中文教学中的一些具体做法和体会，供 大家参考。 一、认字是基础，有意识地培养学生逐步掌握规律 由于汉字的特殊性，教不好，就会给学生的学习积极性泼上一头冷水。我们的具体做法 是先易后难，先听写后造句。比如，对初学者从最基本的“一、二、三、四……”数字听写 开始，逐步增加难度，使学生树立信心。我们在使用暨南大学编的《中文》教材的同时，还 选用了黄剑杰老师的 《科学分类识字》 等教材作辅助， 有意识地让学生逐步掌握汉字音、 形、 意的特点，使学生学得有趣，也记得牢。 在六年级的一次猜字谜活动中，有一名女同学根据所掌握的偏旁部首的规律，很快猜出 了“人在草木中”的谜底，并在黑板上写出“茶”字，尽管她并不识该字。此举惊动了当时 在场的众多学生家长。 另外，在学生书面造句之前可先做口头造句。让每个学生轮流运用当天所学的生字造词 或造句，或同时选用一组字中的几个来造一句子 （ 并要求各人的造句不重复 ）。这样的练习， 既让学生开动脑筋，使课堂气氛活泼有趣，又为他们接着要做的练习作准备。例如，学生能 用“气、雨、水” 3 个字分别造句，也有的能同时运用 3个字造一个句子。 二、 采用多种方法，鼓励学生学习 讲故事是鼓励学生练习口头表达的好形式。