曹静——教案设计（计算机）.docVIP

《图形、图像的获取》教案设计 设计者： 曹静 （计算机） 适用年级：高二年级 教学课时：1课时 一、教材分析 　　《图形图像的获取》设计安排为一个课时，由于图像获取的途径和图像加工工具的选择等内容在必修模块中已经出现，为了避免过度重复，将这一节理论部分知识进行略讲，而将重点放在演示并操作图像的方法上面。同时，将教材内容重新组合，把理论部分几个知识点串成一个简单逻辑关系，通过依次提出问题 ，引出各个知识点，以便学生更好的理解和吸收。课开始主要学习相关理论，最后时间作为练习课，让学生完成指定的任务，对前面所学的图象获取方法进行熟练和巩固，进一步体会如何根据主题表达的需要来获取图片。 二、教学内容分析 本节课是教科版《多媒体技术应用》第二章第二节，《图形图像的获取》主要内容有，一、明确数字化图像采集的三种主要途径：数码相机、扫描仪、从网上下载等，此部分内容要和学生探讨不同情况下，如何使用相应采集图像的途径。二、数码相机以及扫描仪的使用，由于硬件环境太差主要采取说明式教学。三、 图像的获取采用了HyperSnap-DX Pro屏幕截图软件 ，教师利用教学范例示范教学，然后再让学生学习每个步骤再练习。 三、学习者分析 高二学生，有一定的计算机操作能力，但思考问题缺乏完整性，有点片面；目前，图形、图像获取的工具已经大众化了，大多学生已经通过各种渠道掌握了获