粤人版初中地理七年级下册 9.3 巴西复习 教案 .docVIP

《巴西》教学设计（复习课） 教学目标： 一、知识与技能 1.读图分析巴西的地理位置、地形、气候、河流特征及相互关系。 2.读图了解巴西的主要资源。 3.阅读相关图文资料，了解巴西工农业发展概况。 4.读图了解巴西人种构成，人口、城市的分布特点并分析其原因。 5.探究巴西热带雨林的作用、面临的问题及保护措施。 二、过程与方法 通过阅读地图，结合多媒体课件，自主学习基础知识，合作探究重难点问题。三、情感、态度、价值观 培养因地制宜发展经济的意识。 2.树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护、合理开发的态度，懂得协调人地关系，保护生态环境的重要性和迫切性。 教学重点????????1. 读图分析巴西的地理位置、地形、气候、河流特征 2．读图了解巴西人种构成，人口、城市的分布特点???教学难点： 1.理解巴西各地理要素的相互关系。 2.理解巴西工农业发展特点。 3.探究巴西热带雨林的作用、面临的问题及保护措施。 学情分析：本节是复习课，学生基础较好。因此，基础知识在“前置性研究“解决，课堂上主要合作探究重难点问题和练习。 教学流程：?? 一、课前3分钟朗读考点。（朗读自编资料，要求边读边理解） 二、导入新课。由“足球王国”、“桑巴舞”导入，既能激发学习兴趣，又能突出巴西的文化特色。 三、通报“前置性研究”检查情况。 四、通过具体的问题检测前置性研究效果。（展示、质疑、点评） 1.巴西位于南美洲___部，大西洋____ 岸，大部分国土在____带地区。 2.巴西有世界最大的平原______平原，最大的高原______高原，最大的河流______河，最大的________气候区。 3.巴西森林、水力、矿产资源丰富。____矿、____矿非常丰富、但_______矿产缺乏。 4.巴西农业以____ 带经济作物为主，______、____产量世界第一。 5.巴西最大城市______、最大港口__________,首都__________。 6.巴西人种复杂，被称为________________，人口最多的是____种人。 7.巴西人口、城市、经济集中在________地区。 8.巴西主要信奉______教，通用_____语。 注：通过“前置性研究”，学生自主掌握了基本考点，课堂上把一些考点落实在地图上，同时合作探究一些重难点。 四、合作探究（详见课件）。（讨论、展示、质疑、点评） 1.巴西的位置、地形、气候、河流有怎样的相互关系。 2.巴西的自然环境对经济发展有怎样的影响。 3.巴西的自然条件对人口、城市分布有怎样的关系。 4.巴西探究巴西热带雨林的作用、面临的问题及保护措施。 五、课堂小结。 1．位置、地形、气候、河流及相互关系。 2.资源和经济发展（南美经济最发达的国家） 3.人口和城市的分布（东南沿海） 4.热带雨林的保护（地球之肺） 六、当堂检测（详见课件）。 七、布置下节课前置性研究（详见课件）。