教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_991.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。 单项选择题 A、能力 B、气质 C、性格 D、认知方式 2：集体是群体发展的（）。 单项选择题 A、最终结果 B、中间环节 C、目标 D、最高阶段 3：教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。 单项选择题 A、标准参照评价 B、常模参照评价 C、诊断性评价 D、形成性评价 4：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（） 多项选择题 A、新知识的获得 B、知识的储存 C、知识的转化 D、对知识的评价 E、知识的呈现 5：恐怖症可分为（）。 多项选择题 A、强迫恐怖症 B、单纯恐怖症 C、广场恐怖症 D、社交恐怖症 E、焦虑恐怖症 6：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（） 判断题 对 错 7：在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（） 单项选择题 A、选择阶段 B、赞赏阶段 C、行动阶段 D、思考阶段 8：动作技能的特点不包括（） 单项选择题 A、观念性 B、展开性 C、客观性 D、外显性 9：成就动机理论的主要代表人物是（） 单项选择题 A、布鲁纳 B、班杜拉 C、韦纳 D、阿特金森 10：下列属于非正式评价的是（）。 多项选择题 A、测验 B、问卷 C、观察 D、谈话 E、布置作业 11：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（） 判断题 对 错 12：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。 单项选择题 A、感情关系 B、心理距离 C、友谊关系 D、互助关系 13：在师生关系中，（） 单项选择题 A、学生是较主动的一方。 B、师生主动性相同 C、师生均无主动性 D、教师是较为主动的一方 14：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 单项选择题 A、有影响 B、没有影响 C、几乎没有影响 D、有实质性影响 15：心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。（） 判断题 对 错 16：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（） 判断题 对 错 17：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。 单项选择题 A、抽象 B、概括 C、直观 D、比较 18：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。 单项选择题 A、痕迹衰退说 B、干扰说 C、同化说 D、动机说 19：预期学生通过教学活动获得的学习结果是（） 单项选择题 A、教学期待 B、教学目标 C、课程标准 D、教学评价 20：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（） 判断题 对 错 21：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（） 判断题 对 错 22：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。 单项选择题 A、桑代克 B、布鲁纳 C、维纳 D、陆钦斯 23：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（） 单项选择题 A、先快后慢 B、先慢后快 C、前后一样快 D、没有规律 24：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。 单项选择题 A、实验法 B、测验法 C、调查法 D、观察法 25：现代教学设计的主要特征是（）。 多项选择题 A、以教师教为中心 B、以学生学习为中心 C、关注真实生活 D、以“研究”超越“经验” E、创造性和灵活性 26：元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。 单项选择题 A、自我控制 B、自我认知 C、自我指导 D、自我学习