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新生入学教育总结 第一篇：新生入学教育总结 新生入学教育工作总结 新生入学教育是新生入学接受的第一个大的教育科目。是新生教育的开始，俗 话说万事开头难，开好头对于工作的实施有着重要的作用，不仅关系新生工作的开 展，还关系到新生的大学发展，为此，我们高度重视，不断总结，一方面配合学校 学院两级开展工作，另一方面，我们也积极探索，有针对性的开展特色活动，特此 总结如下： 一，新生入学教育的主体是新生，如何让新生参与其中，让学生能够乐于接受 教育，直接关系到教育质量的提高，为此我们克服困难，加大力度调动新生参与积 极性，充分发挥学生主观能动性。不管是学院活动，班级活动我们都看重参与度， 通过改变形式增加内容，提高参与，并且让学生能够自主组织相关活动，提高自主 参与度； 二，突出专业特色。作为管理专业学生的入学教育，我们尤其注重加强对学生 管理意识的培养和管理习惯的形成，为此，一方面，我们安排各项活动都遵循管理 的科学性与艺术性的结合，严格活动管理，从活动开展中发现管理，另一方面，我 们实施学生自主管理，让学生能够体验管理，并且在学生管理中实时启发点拨，强 化管理意识，管理首先要管理自己，为此我们也通过教育活动，让学生提高自我管 理能力； 三，个性化特色化机动化管理教育，密切关注学生动态，关注不同学生的不同 的特点，开展大众化教育的同时，开展针对性强的对象式教育。同时实时根据学生 教育开展的广度和时间的推进，不断改变教育方式方法，实现不同阶段的差别化教 育目标； 四，注重学生的养成教育，习惯必须在未形成之前加于引导改变，这才是教育 之根本，为此我们通过各项活动加强对学生良好习惯的培养，其中我们开展内部外 部竞争，提高竞争意识，养成守时习惯，卫生习惯； 五，注意教育学生学习状态的回归，大一新生经过漫长的假期，还有很强的假 期综合症，加上入学教育期间自由时间较多，学生很闲，为此我们多次组织了关于 专业的讨论，组织相关座谈会，组织时事热点大讨论，回归状态，为下一步专业教 学开展打下基础； 六，注意发挥模范典型的作用，通过典型带动教育，通过典型感化教育，这典 型不仅有内部学生典型，还有学长辅导员典型模范作用。 第二篇： 2014新生入学教育总结 2014 新生入学教育总结 在瓜果飘香的 9 月，我校迎来 70 名新同学。为了使这些同学尽快适应初中生 活，9月 2号，在学校统一部署下，开展了“开学第一天”新生入学教育活动 通过活动的开展，同学们了解了校史，熟悉了校情，懂得了校规。 营造氛围——使学生对学校产生亲切感。 学校教学楼正门悬挂“热烈欢迎新同学”的条幅；班级教室黑板布置新颖，处 处体现着对初一新生的浓浓暖意，有像到家一样的感受。 二、举行了升旗仪式，参观校园——净化了同学们的心灵，激发爱校之情。 月 3 日上午，全校师生举行了盛大的升旗仪式，在升旗献词中给予了新生极 大的鼓励。另外，在班主任和授课老师的带领下，全体初一学生参观了校园、校图 书室、理化生实验室、微机室、语音室以及教师电子课室等学校设施。同学们聆听 了各室负责教师的介绍及使用情况，使学生对学校的建设情况有了大致的了解，并 产生了爱校之情。 三、召开主题班会——自我介绍，缩小距离感 9 月 3 日上午第三节课，两个班的同学在班主任老师的带领下，召开了第一次 班会，老师和同学们在班会上各自进行了 1 自我介绍，并且畅所欲言，各自表达了对这个集体的美好愿望。组建班委会， 讨论制定班级公约，确定班级目标，这既锻炼了同学们组织能力与管理能力，又为 同学们以后的学习提供了可靠的保证。 四、学习方法讲座——让同学完成了从小学到初中的角色转换 工欲善其事，必先利其器。好的学习方法是成功的一半，人们常说：“他山之 石，可以攻玉。”为了让同学们有更好的学习方法适应初中学习，让同学们尽快完 成从小学到初中角色的转换，学校教导处刘主任给新生进行了学习方法讲座，让同 学们了解小学学习与初中学习的不同，让同学懂得在学习中“自主、合作、探究” 的重要性，激活了同学们的灵感，为同学们今后有个性地学习指明了方向。 五、召开“新生入学典礼”——让同学们明确校规校纪，有努力的方向。 9 月 3 日，初一年级同学在教导处的组织下，召开了“新生入学典礼”，会上 负责一年组的校领导刘主任致欢迎词，张主任公布了校规校纪，新生代表进行了表 态发言。通过本次大会，同学们了解了校史，知道了校规，明确了目标。 六、观看初二、初三年级学生上课——会在“构建自主高效课堂”理念指导下 上好每一节课。 9 月 3 号下午，初一年级同学在教导处的组织下，分别参观 2 了二、三年纺同学的上课状态，知道了初中课堂怎样上，初中学生怎样学习， 收到很好的效果。 9 月 4 日上午全校师生进行了除草劳动，对校园环境卫生进行了彻底的清扫。 9 月