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幼儿园大班古诗词活用活动教案 古典诗词是中国传统文化的精髓与瑰宝。通过“化诗入 文”的古诗词运用活动，可以培养学生自觉运用古诗词的习 惯，提高自己的语言修养，同时得到情感的熏陶。 1、学生收集活用古诗词的语句， 初步感知 “化诗入文” 的语言特点。 2、通读课内外已接触过的古诗词，为运用作准备。 3、类型举例 ①、借诗词来表达感受如： 他们年龄与我相仿，却已懂得靠勤工俭学来养活自己， 屋里烛光闪烁， 让我感觉出一种“同是天涯沦落人”的滋 味。 升起那降落的风帆， 你来校时明白了 “长风破浪会有时” ，你明白自己一定能“直挂云帆济沧海” 。 夜深了，我们划着船向回走，一路高高兴兴地谈着，山涧的景色在月色中更加朦胧，更加迷人，我们有一种“沉醉不知归路” 的感觉。 看着还对读书有厌恶的学子们，我蓦然有一种“众人皆醉我独醒”的感觉。 文学社让我们深味“逝者如斯”的感 慨，“才下眉头，却上心头” 的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈， “秋阳不散在霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟。 ②、借诗词来抒写情景如： 夕阳西下，我们来到溪流的拐弯处，船驶进了一片树林 里，月光淡淡地照在我们身上，照在整个树林里， “明月松间照，清泉石上流” ，我们不禁吟起诗来。 但那红色似乎很淡，淡得很寂寞，尤其是映衬在周围的浓绿之中，更显得“晚花酣晕浅” 。 经过一番周折，终于赶到寒山寺，但已日落西山，只剩下太阳的余