桐乡市现代实验学校疏散应急避险演练方案.docx

2009年桐乡市现代实验学校疏散应急避险演练方案 一、 方案目的 为了及时、妥善地处置可能发生的重大灾害事故，建立“信息畅通、反应快 捷、处置有方、责任明确”的学校突发重大灾害事故应急机制，使学生了解突发 事件发生时的有关防护知识及紧急疏散的方法， 从而提高学生紧急避险、自救自 护和应变的能力，保障师生生命与财产安全，保障学校正常教学、工作和生活秩 序，特制定本疏散应急避险演练方案。 二、 演练时间 2009年 5月 12 日 15： 50 三、 演练领导小组 总指挥：金学林 副总指挥：高金刚 邱耕 小组成员：沈德明 陈伟平 潘振华 蒲佳奇 陈建芬 严文财 全体班主任 四、 演练职能小组 1、 协调指挥小组 组长：邱耕 职责：负责协调各个楼梯口人员的安排、调动、监督管理工作；及时设置隔 离带，圭寸锁和保护现场，控制好现场的治安秩序。 2、 疏散引导小组 组长：潘振华 组员：全体教师 职责：负责学生有序、安全的疏散工作。 具体分工： 3、 对外联络小组 组长：陈伟平 职责：及时切断电源等继发性危害；收集数据并第一时间向有关部门报告情 况。 4、救护小组: 组长：陈伟平 组员：潘文南 孙敏 职责：对受伤人员进行应急抢救处理；及时向医疗急救部门 120求援。 5、摄像照相小组 组长：沈德明 组员：沈金根（拍照） 虞国祥（摄像） 职责：及时采集拍摄图片资料，做好报道工作。 五、 演练安排 1、 采取模拟发生火灾的情景，当火灾发生时，先进行应急防护。同时进行 疏散，到预定地点集中。 2、 哨声信号 应急疏散以哨声作为启动信号。 应急事件发生的信号：三响短促哨声，代表发生应急事件，同学们进行应急 避险。 应急疏散发生的信号：三响长哨声，听到哨声及广播后进行疏散演练， 全过 程要求在5分钟内完成。 六、 疏散的路线和集中地点 1、疏散路线： A教学楼三楼的班级（705、704、703、702、701）走东面楼梯下，经 A、 B教学楼花坛小道，过大广场后综合楼西侧进入田径场。下楼顺序为 705、704、 703、702、701。各班按班级顺序下楼，不得抢道。每班分两路纵队。 A教学楼四楼的班级（801、802、803、804）走西面楼梯下，经大广场后， 走食堂架空层，转跳远道进入田径场。下楼顺序为 801、802、803、804。各班 按班级顺序下楼，不得抢道。每班分两路纵队。 B教学楼三楼的班级（710、709、708、707、706）走中楼梯下，经 B教学 楼中门，过综合楼后面的大道进入田径场。下楼顺序为 710、709、708、707、 706。各班按班级顺序下楼，不得抢道。每班分两路纵队。 B教学楼四楼的班级（711、807、806、805）走综合楼西面楼梯下，过综合 楼西门直接进入田径场。下楼顺序为 711、807、806、805。各班按班级顺序下 楼，不得抢道。每班分两路纵队。 2、疏散的集中地在足球场。当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地 点、有秩序地进行疏散。 七、 疏散要求： 1、 各班疏散时应成两条队伍迅速、有序、安全的鱼贯撤离。严禁学生争抢 下楼。 2、 各班组组织学生在疏散过程中，严厉禁止大声尖叫，避免造成不必要的 恐慌。 3、 不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。 4、 老师应在每层楼梯拐角处把守，指挥学生有秩序疏散，避免踩踏事件发 生。 5、 各楼道疏导人员，应密切关注学生撤离时的情况，使每一个环节畅通、 迅速、安全。 6组织学生撤离和疏散的各班班主任须等到教室里每位学生安全离开后， 才可撤离。 7、 各班学生到达集中地点后，学生要蹲下，保护头部。 8、 人员清点：以班为单位在集中地点集合后，由班主任清点各班人数，并 向总指挥报告。 八、 其他注意事项 1、 全体教师应充分认识此项活动的重要性。只有这样才能在组织学生疏散 逃生时做到有序疏散，安全确保。 2、 各班班主任应根据班级情况提前制订详细、 周密、安全的班级疏散路线, 让学生看懂、读懂，熟记于心，灵活运用。 3、 教师应认真地对学生进行正确引导，尤其是对此项活动的认识和对各自 逃生线路的掌握。 4、 教师应教育学生在逃生的过程中做到：遇事不慌，头脑冷静；辨明情况， 思考对策；积极自救，互帮互助；听从指挥，有序疏散。 九、 演练前的准备 班主任利用班会组织学生学习应急避险知识，了解和熟悉学校应急避险疏 散路线。 十、演练结束 当各班到达集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。老师要及时 总结经验，提高学生应急避险自救时自护和灵活应变的能力。 十^一、演练小结 总结演练情况，查找不足。 桐乡市现代实验学校疏散应急避险演练小组 2009年5月7日