第三课第二框男生女生教案..docVIP

第二课时 男生·女生 〔教学要点〕 ： 1、让我们荡起双桨 1）异性交往是同学交往的重要内容 2）男女生之间正常交往的意义 3）一般情况下，男女同学之间怎样进行正常、健康的交往 2、把握青春，把握情感 1）进入青春期，关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕，是正常的情感 2）特殊情况下，男女生之间的情感要慎重对待、理智处理 3）在与异性相处时，要学会保护自己 〔课前准备〕 ： 教师准备： 调查同学对男女生交往的不同看法和倾向性的意见，运用身边发生的真实的交往案例， 设计活动。 学生准备： 预习课文， 思考自己如何与异性同学交往， 及自己和同学们对男女生交往的见解 与认识。 〔教学过程〕 ： （谈话式倒入）在学校同学们经常进行卫生大扫除，回顾一下，扫除时，男生、女生各 承担什么任务这样安排有什么道理呢 学生回答，认识男女生各自的优势和性别差异。 （略） 师：在同性别的同学之间交往我们会很自然，说说笑笑、打打闹闹，认为习以为常； 而异性同学之间握个手、 亲密一下， 就会脸红，甚至找来非议。我们中国经历了两千多年的 封建社会， 封建传统对我们异性交往有着久远的影响， 所以，我们就专门探讨一下这个课题。 二、男生·女生（板书） 1、 让我们荡起双浆（板书） 师提出问题：（ 1）在平日的学习小组、活动小组与同学的交往中，你有没有相处融洽 的异性同学 2）与异性同学交往你有何收益 3）你对男女同学之间的交往抱什么态度 生活动交流，认识男女生交往的重要性。 师归纳：异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的 友情。 对此要有正确的认识。 男女生的性别差异和各自的优势， 才显出异性间积极交往对自 身成长的价值和重要性。 男女同学之间的交往可以增进对异性的了解， 学习对方的长处， 促 进身心健康发展， 可以扩大交往范围， 锻炼交往能力， 还可以学习如何适应社会对不同性别 的要求。 师：男女生之间怎样进行正常的、健康的交往怎样保持与异性同学之间的友谊 活动二：阅读教材 37— 38 页的四则事例，思考并讨论以下问题： （1） 他们之间的交往有没有不妥之处为什么 2） 男女生之间应如何正常交往你是怎么做的把你的成功经验与大家进行交流。 生讨论、交流。 （略） 生 1：异性同学之间交往要注意交往方式。交往要通过正常的途径，肉恶习、课外活动等进行，交往的范围也主要在学校中，不应该刻意回避学校和家长的监督。 生 2：男女同学交往要注意交往的对象范围不能太小，不能仅与一两个异性同学交往，以免引起别人的误会。 生 3：有的同学以交异性朋友为荣耀，甚至互相攀比，看谁交的异性朋友多，谁交的异性朋友漂亮，通过这些来满足自己的虚荣心，这是非常错误的。 生 4：与异性同学交往不能超越友谊的界限，要把握好自己的情感，避免产生感情上的烦恼。 师点拨：男女同学之间的交往，既需要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。要做到：自然大方，合作互助；相互尊重，真诚文明；自尊自爱，把握尺度。 师过渡：年幼时，男女同学之间的交往很自然，随着年龄的增长，进入了青春期，在男 女生交往中会出现一些敏感的问题，又该如何处理呢 2、 把握青春 把握情感（板书） 请同学们阅读教材 39 页的事例，你能帮她分析这是怎么回事吗 师：其实，这样的心理可能你也有过。进入青春期，生理、心理都发生一系列变化，情 感更丰富。如果我们开始关注异性，脸红、心跳，对异性开始有好感、甚至喜欢和爱慕，这 是很正常和自然的情感。它有点儿情不自禁，因为爱和被爱都是人的正常心理需要。 （媒体）出示资料 人的心理需要图 师引导： 这是由美国人本主义心理学家马斯洛提出的理论。 将人的需求由低到高分为五 个层次。人既有生理需求，也有种种心理、精神方面的需求。爱的需要就是其中一中，它包 括得到爱和爱别人两方面。对中学生来讲，在爱的需求中，同学友情占有重要的位置。 随着 “我长大了” “我是个大人了”这种独立意识的不断增强，我们强烈希望得到他人的尊重， 希望他任能把自己当作一个独立的个体来对待。 这种渴望受重视、 被尊重的心理在关系平等 的同龄人，最能得到满足。 因而渴望得到异性同学的喜爱或喜欢异性同学是一种正常的心理。 师提问：那么，这种情感既然是正常的，在现在青春期，我们能否让它顺其发展呢 活动三：辩论：阅读教材 39 页中的材料，探讨他们的感情可以进一步发展吗为什么 （媒体）出示资料 花季雨季（中学生因早恋带来危害的事例） 新华网北京 05 年４月８日电（记者 王蔚）这是一个真实的故事，发生在北京两个１６岁的高中生身上。由于 早恋和缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压 力。 日前记者在