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人民教育出版社 必修五 畅言教育 Unit 5 First aid 蚌埠二中 谢群 ◆ 教材分析 本单元的中心话题为 “急救 ”‘具体涉及一些紧急情况下应采取的急救措施 ’尤为详细地陈 述了 “烧伤 ”的急救常识， 并通过一个真实的第一时间对被烧伤者进行急救的故事阐明急救的 重要性。 窗体顶端 “热身 ”（warming up ）部分呈现了急救的定义，并要求学生讨论六幅画里出现的紧急情 况及应采取的急救措施。 “读前 ”（pre-reading ）以图片带出 “烧伤 ”的主题，要求学生讨论 “烧伤 ”情境下应采取的急 救措施。 “读前 ”为 “阅读 ”部分进行了预热和铺垫。 “阅读 ”（reading）部分脉络清晰，依此介绍了皮肤的作用、烧伤的起因、烧伤的种类、 烧伤的特征及应采取的急救措施。 “理解 ”（comprehending ）部分设置了四个与阅读相关的练习。 首先是对课文内容的排序， 其次是通过烧伤症状确定烧伤种类， 再次是判断所采取的急救措施的正误， 最后是与课文内 用心用情 服务教育 人民教育出版社 必修五 畅言教育 容理解相关的问题。 “语言学习 ”（learning about language ）的词汇部分是学习与单元主题 “急救 ”相关的词汇； 语法部分采用先发现后应用的方法学习省略句。 先给出几组句子让学生观察比较， 认识什么 是省略句，然后通过简化和还原练习加以巩固。 “语言运用 ”（using language）部分包括读、讨论、听、说与写。阅读与讨论部分以一个 真实的故事突出急救的重要性， 并通过学生的自主讨论达到真正的领悟；听、说、 写部分以 急救常识训练学生的听、说、写技能。 “小结 ”（summing up ）部分要求学生对急救常识（包括烧伤急救）、词汇、省略及如何 发出、书写指令进行自评，以明确已掌握的和未掌握好的。 ◆ 教学目标 1. Language skills (1).Students will be able to master the useful new words in this passage: skin, liquid, radiation, mildly, swollen, blister, scissors, and bandage. (2).Students can learn about some first aid knowledge. (3).Students are able to know about burns and first aid treatment for burns. 2. Emotion attitude (1).Students interest’ in first aid can be stimulated. Students awareness’ of the importance of knowing about first aid can be increased and they will be able to know how to protect themselves and help others when accidents happen. (2). Students ’ sense of cooperative learning can be developed. 3. Ability objectives: (1).Students c