九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第三节 大自然中的二氧化碳课件 （新版）鲁教版.pptxVIP

农民伯伯说我是“植物粮食”； 消防官兵赞美我是“灭火先锋”； 环境学家却指责我是—— 造成全球变暖的罪魁祸首第三节 大自然中的二氧化碳1、了解大自然中CO2的循环及含量变化对环境的影响。2、类比O2的制取，学习在实验室制取CO2的方法3、学习并掌握CO2 的物理性质与化学性质。预习展示1、通过预习，你学到了什么？2、你还有没有解决的疑惑吗？合作探究一、二氧化碳的循环观察下图，你发现了什么？ 长时间的连续观测表明： 造成二氧化碳含量逐年增高的主要因素是 ：化石燃料的广泛使用,能吸收CO2的森林不断减少合作探究一、二氧化碳的循环观察下图，你发现了什么？冬季夏季 长时间的连续观测表明： 同一年度内，大气中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，这主要是因为冬季植物的光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化碳的缘故。合作探究一、二氧化碳的循环光合作用燃料燃烧呼吸作用二氧化碳的生成与消耗动植物的呼吸作用产生二氧化碳的主要途径 化石燃料的燃烧森林砍伐 植物的光合作用自然界中消耗二氧化碳的主要途径溶解并生成石灰石拓展：二氧化碳对人类生活和环境的影响减少高碳能源的消耗，从而减少二氧化碳的排放环境影响减少日常生活中的能源消耗，从而降低二氧化碳的排放及消耗二氧化碳用途氧气的实验室制法1、药品：过氧化氢、二氧化锰2、反应原理二氧化锰过氧化氢 水 + 氧气MnO22H2O2 === 2H2O + O2↑温故知新合作探究二：氧气的发生装置固、固加热型制气体固、液不加热型制气体ABC1、选择哪组装置？你的依据是什么？2、如何检验所选装置的气密性？该装置气密性的检查方法：排水法 向上排空气法合作探究三：氧气的收集装置气体空气空气气体向下排空气法适用于收集密度比空气大的气体适用于收集密度比空气小的气体适用于收集不易溶于水且不和水反应的气体实验室制取氧气的装置或排水法收集向上排空气法收集合作探究二：实验室制取二氧化碳一、药品：石灰石或大理石和稀盐酸主要成份为(CaCO3)(HCl)二、反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O + CO2合作探究1、能否用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应？ 不能，因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体不纯。2、实验室为何不用Na2CO3（纯碱）跟稀盐酸反应制取CO2？ 反应速度太快，不利于收集。3、为什么不能用稀硫酸代替稀盐酸与石灰石反应制CO2？ 生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的表面，阻止反应继续进行。 合作探究：二氧化碳的发生/收集装置ACB 选择哪组装置？你的依据是什么？ED二氧化碳的检验和验满：澄清石灰水变浑浊检验方法验满方法我会动手请同学们收集一满瓶二氧化碳（1）连接装置,检查装置气密性（2）装入药品，固定装置（3）收集 （4）检验（5）验满知识拓展请你说出下列发生装置的优缺点有哪些？制取多量的气体，反应过程中可以添加药品反应过程中可以添加药品。能控制液体滴加速度，从而控制反应速度。制取少量的气体，反应过程中不可以添加药品可控制反应的发生和停止可控制反应的发生和停止右图制备CO2的装置特点：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。下图装置中哪些可以起到与右图装置相同的效果？B、D（2012?南宁）用下列四套实验装置制取CO2气体，由于装置错误导致可能收集不到CO2的是（　　）CDABC巩固训练1.二氧化碳占空气总体积的0.03％，正常情况下能维持这个含量基本不变，是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括（ ）A.人和动物的呼吸B.植物的呼吸作用C.用H2作燃料驱动火箭D.含碳燃料的燃烧C巩固训练2、实验室制备二氧化碳，可选的药品组合是 （ ）AA、石灰石和稀盐酸B、碳和氧气C、大理石和稀硫酸D、石灰石和浓盐酸××××√ 3、下图是小华同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图,请你指出该图存在的错误。4.通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置。 A B C D E（1）写出图中标号的仪器名称：① ②（2）写出实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式 ；（3）查阅资料得知：氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是 收集装置是 （填字母编号）试管集气瓶CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO