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初中语文网络个人研修总结 回顾培训期间的点点滴滴，有发人深醒、启迪智慧的专题讲座，又有讨论互动、观摩研讨、案例评析。经过培训学习，让我重新接受了一次系统的理论提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，一下是我的体会。 提高教育思想，开阔改革视野 通过培训，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对于中学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，对语文思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理念知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外教育理念，让我们呼吸到新鲜的空气，为之振奋。 通过学习理论，不断应用实践 作为一名语文教师，我努力把学习的理论知识化为实践功能，使之有效的指导平时语文教学工作。在培训中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用心的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，对此用心的循环往复，让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教学工作，在新理念的引导下，不断反思、调整我的教育观念，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断感受到信任带来的惊喜和力量。 教学设计和教学方法的转变 以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切身交流较少，因而教学方法也是传统，保守的。通过新课程培训我们认识到了新教学方法和设计的理念。 首先要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。 其次要清晰。教学思路、线索、过程清晰。首先取决于老师的基本功，老师的基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。 再次其要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，对于理解的教学是课堂大忌，以至学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合，这将大大有益于教学。 最后要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。我们语文老师，若教学都是一种模式，一成不变，讲到最后，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学都是谈不上有所促进。但是课堂上也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学、主题教学、自主探究模式、分组协作的方式以及多种教学评价给我们很大的启发。学习之后感到收获颇多，最终我们的教学要达到的是：授人以鱼不如授人以渔。 通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我、通过自己不断努力会有所收获，有所感悟。当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生价值，我会一直努力!