四年级下册数学教案 2.7 小数加减法的应用 沪教版 (6).docxVIP

课题 《小数加减法的应用》例1、例2 （上教版小学数学第八册P43-44） 课型 新授 教学目标 1、通过自主探究与实例验证，懂得整数减法运算性质、加法的运算定律在小数运算中同样适用。 2、能运用加法运算定律、减法运算性质使一些小数计算简便。 3、通过解决实际生活问题，激发探究兴趣，培养知识迁移能力，拓展算法思维。 教学重点 能运用运算性质、运算定律使小数计算简便。 教学难点 能运用基准数的方法计算小数加减法。 评价关注点 关注学生小数加减的计算能力，算法多样化，实例验证的能力。 教学环节 环节目标 师生活动 评价关注点 1、情境引入 懂得整数减法运算性质在小数运算中同样适用。 1、出示：一根彩带长25.2厘米，先剪去8.8厘米，再剪去4.2厘米，还剩多少厘米？ 2、完整解答，汇报交流。 答案预设： 算式①25.2－8.8－4.2 ?????=16.4－4.2 算式②25.2－8.8－4.2 ?????=25.2－（4.2＋8.8） 算式③25.2－8.8－4.2 ?????=25.2－4.2－8.8 算式④25.2－（8.8＋4.2） ?????=25.2－13 （1）汇报两种算式及数量关系 （2）汇报解答过程 （3）观察算式②与算式④的联系 （4）比较四种算法 3、小结：整数运算中的减法运算性质在小数运算中同样适用。 能通过观察等方法，能将巧算的思想运用在小数计算中。 ? 2、