四年级下册数学教案 5.1 解决问题（2） 沪教版 (3).docxVIP

学校 姓名 课题 解决问题 教时 1 教学目标设计 1、能借助实物图和线段图分析应用题的数量关系，确定解题思路，逐步养成有条理地思考问题的习惯。 2、能根据实际情况，选择不同解题思路，发展思维的灵活性。 3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决实际问题。 目标 制定依据 对学生状态分析 在问题解决题型中，很多学生不能从找数量关系入手，更没有问题解决的整体意识，即使同一道题目，也不能根据实际情况，选择不同的解题思路，缺乏解题的灵活性。 教学重点 1、能借助实物图、线段图分析应用题的数量关系，确定解题思路。 2、能根据实际情况，灵活选择不同的解题思路。 教学难点 能根据实际情况，选择不同解题思路。 教学准备 课件制作 PPT 其他准备 书本、电脑 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前五分钟 巧算24 学生快速回答 一、复习引入 1、出示线段图：你能根据图中的信息编题吗？ 2、揭题 学生编题 根据线段图，学生可以用不同的方式表述，复习倍数不同的表达。 二、探究新知 （一）探究一 小胖饲养组养了8只兔子， 原来每天共吃萝卜24千克。 照这样计算，如果增加16只相同的兔子，现在每天一共要吃萝卜多少千克？ 1）要求“现在每天共吃萝卜多少千克”这个问题，必须知道哪些条件？ 2）你打算如何解决，为了在后面的交流中让大家更清晰的看懂你的想法，你可以做些怎样的解释？ 3）反馈： 资源