对现代小说教学内容选择的反思.docVIP

PAGE PAGE 4 对现代小说教学内容选择的反思 ——以《最后的常春藤叶》教学内容选择为例 　　　　　　　　　　　　　周　　凌 　　　　　　　（浙江省湖州中学，浙江湖州　　313000） 摘要：本文以《最后的常春藤叶》常见的教学内容为例，从现代小说的基本元素角度就目前阅读教学中的小说教学内容的选择，对我们日常的小说教学中存在着抽象化的人性小说阅读教学、具体化的社会历史小说阅读教学、非小说阅读的小说教学等现象进行反思。 关键词：小说的基本元素；现代小说教学内容；反思 在现代小说阅读教学中，阅读态度方式是小说教学内容选择的重要维度，小说的基本元素（即小说新知识）是小说教学内容选择的基本依据，其对选择合宜的教学内容起着重要的引导作用。小说的基本元素一般指：“叙述”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”、“结构”、“情感”、“虚构”。 美国作家欧·亨利的小说《最后的常春藤叶》是一篇具有人文精神和精致艺术技巧的作品。其常见的教学内容大致有三种类型，本文以此为例从小说的基本元素角度就目前阅读教学中的小说教学内容的选择进行反思。 一．以“情节元素”为要点的教学内容 欧·亨利的短篇小说艺术最大的特点就是“意外结局”。不少老师在选择教学目标时，将此作为教学重点，本也无可厚非，但在教学过程中对此的处理却商榷之处。【案例１】 师：……（小说）这样的结局合不合情理呢？ 生１：小说对叶子的描写出