《雨之歌》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 2 10《雨之歌》说课稿 一、教材简析 ?八年级下册第二单元的第五篇。第二单元所选择的都是散文诗，都是由寻常的事物激起心灵之声，语言优美且贴近生活，容易激起学生的共鸣。在教学中，要注意引导学生深入体验，感知生活，并进而受到感染，从而形成积极的人生态度和正确的价值取向，使语文真正达到“工具性和人文性的统一”。?课文《雨之歌》是黎巴嫩诗人、画家纪伯伦的作品，作者以优美的、精妙的语言歌颂了雨———无私奉献的爱的使者。在诗人笔下，雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界：同时它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。 二、教学目标 本单元的单元目标是加强诵读，在熟读中把握作者的思路和文章的语境，领悟文章表达的思想感情，同时指导学生学习课文的语言，积累课文的名言警句。结合课文的特点及其在单元中的地位，目标制定如下： 1.在反复诵读中，体会文章表达的思想感情，感受美丽的形象、意境； 2.引导学生通过朗读，学习和品味文章语言与特色； 3.激发学生自由想象能力，引导学生热爱自然。 教学重点是通过深入的朗读课文，品味语言，把握雨的形象，理解诗歌主题来实现的。 ?三．教法学法???? 体会诗歌的情感要在朗读中进行，教法就首选朗读法；同时为培养学生自主学习的习惯、合作交流的方法及发现探究的能力，学法定为自主合作探究式。????选择依据：《新课