三年级语文上《语文园地二我的发现日积月累》367教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

语文园地二 学习目标： 1、选择一个名人故事讲给同学听，同时认真听同学讲，交流读后感。 2、写一个自己熟悉的人的一件事。 3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。 4、读背积累名人名言。 5、形近字的辨析组词。 6、读成语故事，了解故事内容。 课前准备： 准备名人故事，收集名人名言、图片、画像。 教学流程： 第一课时 口语交际 讲名人故事 一、谈话导入 我们在这组课文中认识了名人列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等，课外大家也认识了不少名人，读了一些名人故事，找了一些名人的资料、图片，今天我们就来举行一个故事会。 二、组内交流 1、讲清讲、听的要求：讲，要大声，清楚，大方；听，要认真，可以提问，可以补充。、 2、小组围坐，展示自己收集的名人画像、图片、资料，简要介绍自己要讲的故事的主人公。 3、小组内同学交流，老师巡视。 三、全班交流 1、各组推荐自己组内准备比较充分，讲得比较好的同学给大家讲故事。 2、其他同学补充或提问。 3、共同评议讲述情况，如，仪态是否大方自然，声音是否响亮，语言是否流利，有声有色。 四、畅谈感想 1、听了这些故事，你有什么想法？ 2、小结：一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。 第二课时 习作 一、交代任务 1、在这组课文中，我们认识了四位名人，知道他们或热爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信。我们身边也有许多熟悉的人，他们身上也有许多值得写的事，今天就让我们爱写写他们吧。 2、读课文中的习作要求。 自由读读课本中的要求，明白习作的内容和要求。 二、选材构思 1、交流你熟悉的人有哪些？哪一个给你的印象最深？ 2、这个人为什么会给你留下深刻的印象？他有什么值得写的事？简单说说理由。 引导学生围绕给自己留下较深印象的人展开回忆，提示要介绍“值得写的事”。 3、我们就来把这件事写下来。先想想，这件事的整个经过，围绕以下几个要点思考，把事情想清楚。 人物的外貌特点 事情发生的时间、地点 事情的起因 事情的经过 事情的结果 三、动笔起草 1、动笔把你想写的那个人身上值得写的一件事写下来。 2、学生习作，教师巡视。 四、交流评改 1、同桌交换习作，互相学习，互相评改。 2、请有代表性的几位学生朗读自己的习作，师生共评。 １、 针对自己的习作修改。 五、誊写习作 提示格式及书写要求，学生抄写。 第三课时 一、我的发现 1、读课本上的三个句子，看看你发现了什么。 2、交流发现：你发现了什么？学生交流后，老师引导总结。 （引号里面的话可放在“说”的前面、后面，也可以省去“说”字。 3、从学过的课文中再找找这样的例子，并说说属于哪种形式。 4、读读句子再次体会用法。 二、读读背背 1、有些话，闪耀着思想的光芒。积累名人名言，可以使自己受到启迪，从中汲取力量。请你读读这些名言，试着背诵下来。 2、自由读句子，读正确读通顺。 3、个别读。 4、想想意思，练习有感情的读。 5、交流课前收集的名言，有感情的读给大家听。 三、我会填 1、认真比较每组中的两个字，与同学交流你的发现。 2、独立完成组词。 3、同桌互相交流自己完成的组词。