部编版二年级下册语文第6单元课件.pptxVIP

新课导入;古诗二首;晓;毕;映;鹂;行;岭;行;采莲;我会写;;左右结构：; 大自然的奇丽风光无处不在，今天就让我们一起通过两首古诗来欣赏诗人笔下的美景。;晓出净慈寺送林子方;作者简介;晓出净慈寺送林子方 ［宋］杨万里;朗读指导;晓出净慈寺送林子方; 诗人在送别友人时看到了什么样的画面？表达了怎样的感情？;毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。;毕竟西湖六月中;风光不与四时同;接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。;接天莲叶无穷碧;映日荷花别样红;衬托;西湖六月秀丽美景 友人分别恋恋???舍;层次梳理;主旨归纳;绝 句;作者简介;读;两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。;两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。;由近及远;两个黄鹂鸣翠柳;一行白鹭上青天;窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。;由远及近;窗含西岭千秋雪;门泊东吴万里船;层次梳理;主旨归纳;拓展延伸;; 无论是杨万里对莲叶、荷花的赞美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘，都在启示我们：只要留心观察身边的事物，发挥想象，就能够写出好的作品来。;课后习题解析;2.读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。;朗读课文，背诵课文。;谜底：雷雨;雷 雨; 雷雨是一种伴有雷电的阵雨现象。雷雨天气除了出现阵性强降雨和雷电现象外，还常常伴有大风、冰雹。雷雨常见于夏季。夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雷雨对作物的栽培是有利的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成比较严重的损失。;我会认;垂;扑;看;收集水滴;;我会写;【黑沉沉】 【一动不动】 【渐渐】 【清新】 【迎面】;; 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：; 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。;满天的乌云，黑沉沉地压下来。;树上的叶子一动不动;蝉一声也不叫;风来之时; 不好。用“逃”字说明当时风刮得很大，连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会“逃”走；换成“跑”字则没有这种表达效果。;忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。;一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。;闪电越来越亮，雷声越来越响。; 闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速度比声音的传播速度快，我们总是先看见闪电，后听见雷声。;闪电越来越亮，雷声越来越响。; 学习课文第4～6自然段，了解雷雨到来时的景象。;说; 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。; 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。; 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。; 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。;雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。;蝉叫了。;蜘蛛又坐在网上。;池塘里水满了，青蛙也叫起来了。; 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。; 雨后的大自然中，你还能看到什么样的景象？;层次梳理; 本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。;有关雷雨的谚语; 夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雨对作物的生长是有利的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成比较严重的损失。;结;1.朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。; 背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行，可以按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序进行背诵。; 雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。;2.读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。; “压”在这里是“逼近”的意思，写出了乌云的低及它的来势凶猛。 一个“垂”字把蜘蛛被大风吹起时吊在细丝上的样子刻画得惟妙惟肖。 “挂”在这里是“悬挂”的意思，这个词能让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。;3.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。;参考答案： ◇毛毛雨：细细的雨珠连成一片，如同一颗颗珍珠串成的雨帘，被风一吹，便随之飘动起来。 ◇阵雨：刚才还是晴空万里，转眼间大雨就哗哗地下了起来，落在池塘里溅起无数的小水花。雨下了一会儿就停了。水泥路被雨水冲刷得干干净净，空气也显得格外清新。;◇雷雨：天气非常闷热，转眼间，乌云翻滚，电闪雷鸣。只听轰隆一声，开始下起了大雨。豆大的雨点打在地上，就像一个个调皮的小娃娃在比跳高呢！ ◇暴雨：“轰隆隆！”一阵阵震耳欲聋的雷声响起，接着，瓢泼大雨从天而降。天地之间像挂着一幅巨大的珠帘，迷蒙蒙一片。雨水落在房顶上，又哗哗地流