《通过动画描绘大自然》教学设计 .docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《通过动画描绘大自然》教学设计 福建省南安市 南星中学 姚丽萍 一、教材分析 该教学内容为福建教育出版社出版的《信息技术》初中一年级下册第一单元《演示文稿应用》的活动二。本节内容分为三部分：一是通过欣赏大自然的图片，学生感受大自然的生机与灵动；二是用虚拟的手法创造大自然的意境，运用幻灯片的自定义动画的功能，通过设置、改变动画效果的参数，感受不同的动画效果，别有一番情趣；三是展示与评价作品，每位同学作为评委，给自己和他人的作品打分，评选出心目中的最佳作品，交流感受。 本次主题从学生的生活世界出发，选取他们感兴趣的视角，更贴近学生的年龄和心理特点，给学生不一样的美的享受。 二、学情分析 学生在之前的课上已经有接触过演示文稿，对演示文稿有一定的了解，在文稿中添加动画是比较重要的技术应用，学生的操作水平悬殊较大，在教学中需要充分地考虑操作生疏的学生的接受能力，同时要更好地调动操作熟练学生的学习积极性。通过这个活动的学习，提升学生的自主创作意识和运用演示文稿表达信息的能力。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握在演示文稿中添加动画。 （2）学会设置、改变动画效果的参数，实现不同的动画效果。 2、过程与方法 （1）通过图片欣赏，感受大自然的美。 （2）动画演示，激发学生学习兴趣。 （3）设置任务，巩固所学的知识与技能。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生自主探究能力和合作竞争的意识。 （2）使学生在虚拟的意境中感受不一样的美。 四、教学重点和难点 教学重点：制作有动画的演示文稿。 教学难点：学会制作有动画的演示文稿。 五、教学方法 演示讲授法。 比赛教学、小组合作教学法。 交流法、任务驱动法。 六、教学准备 1、教学环境：多媒体网络教室。 2、教学资源：蝴蝶1.png，蝴蝶2.png，蝴蝶3.png，背景-花.jpg，评价表.doc。 七、教学过程 （一）导入新课 1、课件展示大自然的图片,请学生欣赏，感受大自然。 2、提问：大自然带给我们什么感受？ 3、出示任务，制作“蝴蝶起舞”动画。 （二）制作有动画的演示文稿 1、操作步骤： ①在幻灯片中插入背景图片，花.jpg。 ②在幻灯片中插入蝴蝶，蝴蝶.png。 ③设置一只蝴蝶的动作路径。 选择“自定义动画”→“添加效果”→“动作路径”命令。 ④设置蝴蝶由远及近或者由近及远的效果。 选择“添加效果”→“强调”→“放大/缩小”。 ⑤设置其他蝴蝶的动画效果 2、操作要点 ①蝴蝶从左侧花丛沿曲线缓缓飞到右侧花丛（或其他角度），并实现逐渐飞远变小(或飞近变大)。 ②在“自定义动画”任务窗格中，选择“添加效果”→“动作路径”命令，设置蝴蝶沿曲线飞行的动画效果参数。 ③选择“添加效果”→“强调”→“放大/缩小”命令，设置蝴蝶变大或变小动画效果参数。 ④参考以上步骤设置其他蝴蝶的动画效果。 （三）分组探究 1、学生观看演示后，思考讨论，相互协作，共同完成任务。 2、老师巡视，个别指导，给学生提供适当的帮助。 （四）展示与评价 1、学生自评。 2、展示学生作品。每组选取一位同学的作品，全班展示，评一评，比一比。 3、学生填写评价表。 八、总结 1、总结梳理主要内容。 2、学生总结本堂课的收获。 九、教学反思 学生在活动中自主探究、合作学习，知识和能力得到不断地增长和加强。在本次综合实践活动中，教师演示操作过程，降低学生的操作困难；教师提供素材，腾出时间操作实践、巩固知识；通过作品展示，同学间交流评价，让学生展现自己，提高自信心；师生共同营造了一个和谐、民主、合作、探究的教学氛围。 评 价 表 评分细则 我的作品 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 背景图片插入与设置 （1分） 蝴蝶的的自定义动作路径（2+2分，一只2分） 蝴蝶的放大缩小设置 （2+2分，一只2分） 整体画面的逼真和谐度 （1分） 总分（10分） 我觉得最棒的作品是 十、附：学生评价表