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（工作分析）高三班主任工 作小结和案例分析 高三班主任工作小结和案例分析 中村中学高三（ 8 ）班李存山 参加工作以来，我壹直担任班主任工作。当好高中班主任真不容易， 上了高中，由于学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心 理、批评心理、逆反心理增强，他们处于情感上不成熟的过渡期，总 觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长于他们心目 中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令， 你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就能够了。他们中有的人情 绪不稳定，多变化，不易控制，能够说软硬不吃；他们自觉不自觉地 向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来壹定的难度。为了 做好班级管理工作，于这几年的班主任工作实践中，我探索了壹些方 法和措施，取得了壹定的成效。 壹、用爱去教育，情感化管理。 高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们于逐步走向成熟的过 程中，壹方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另壹方面有比较脆 弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决 心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他 们最缺乏别人的理解及老师的爱。 因此，高中班主任不仅要于学习上， 而且仍要于生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可 亲。 案例壹：抽烟是当前高中生常见的现象， 特别是从初中养成的坏习惯，我班有几个烟隐较大的，而且叫