北师版八年级数学下册第六章平行四边形教学课件.pptxVIP

6.1 平行四边形的性质;学习目标;导入新课;;;两组对边都不平行;1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．;你能从以下图形中找出平行四边形吗？; 如图，把两张完全相同的平行四边形纸片叠合在一起,在它们的中心O 钉一个图钉，将一个平行四边形绕O 旋转180°，你发现了什么? ;●;●;根据刚才的旋转，你知道平行四边形是什么图形？;活动3：将两个全等的三角形纸片相等的边重合在一起，你能拼出平行四边形吗？你能拼出几个？与同学交流你的拼法，并把它展示出来.;方法1：度量法; 平行四边形的一条对角线把平行四边形分成两个全等的三角形；;证明：如图，连接AC ∵AD∥BC，AB ∥ CD ∴∠1=∠2，∠3=∠4 又AC是△ABC和△CDA的公共边 ∴ △ABC≌ △CDA（ASA） ∴AB=CD，AD=CD ∠B=∠D;思考：不添加辅助线，你能否直接 运用平行四边形 的定义，证明其对角相等？;;例1.已知： ABCD,E，F是对角线AC上的两点，并且AE=CF，求证： BE=DF. ;例2 有一块形状如图 所示的玻璃，不小心把EDF部分打碎了，现在只测得AE=60cm，BC=80cm，∠B=60°且AE∥BC、AB∥CF,你能根据测得的数据计算出DE的长度和∠D的度数吗？;;1 .如图，在□ABCD中;2.在□ABCD中，∠A=150°，AB=8cm,BC=10cm, 则S □ABCD= .;解：在 ABCD中，AB=DC,AD=BC (平行四边形的对边相等) ∵ AB=8，DC=8 又∵AB+BC+DC+AD=24, ∴AD=BC= (24-2AB)=4;;平行四边形;6.1 平行四边形的性质;;导入新课;讲授新课;;验一验;证一证;;1. △ABO≌ △CDO， △AOD ≌ △COB， △ ABD ≌ △CDB， △ ABC ≌ △CDA ； 2. △ABO、 △AOD、 △DOC、 △COB的面积相等，且都等于平行四边形面积的四分之一.;;典例精析;变式3 在□ABCD中，AC=24,BD=38,AB=m, 则m的取值范围是( ) A. 24m39 B.14m62 C.7m31 D.7m12 ; 例2 如图，平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，AB⊥AC，AB=3，AD=5，求BD的长.;例3 如图，平行四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，过点O作直线与AD，BC分别相交于 点E、F，求证：OE=OF.;;议一议：在上述问题中，若将直线EF绕点O旋转至下 图（3）的位置时，上述结论是否仍然成立？; 过平行四边形的对角线交点作直线与平行四边形的一组对边或对边的延长线相交，得到的线段总相等，且这条直线二等分平行四边形的面积．;;当堂练习;3.如图，在 ABCD中，BF平分∠ABC,交AD于点F,CE平分∠BCD，交AD于点E,AB=6,EF=2,则BC的长为 . ;4.如图，四边形ABCD是平行四边形，AB=10，AD=8，AC⊥BC，求BC、CD、AC、OA的长.;5. 如图，平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,E,F分别是OA,OC的中点，连接BE,DF. 求证:BE=DF. ;平行四边形;6.2 平行四边形的判定;;平行四边形的性质;导入新课;活动1：用两根长30cm的木条和两根长20cm的木条作为四边形的四条边，能否拼成一个平行四边形？与同伴进行交流.;已知： 四边形ABCD中，AB=CD，AD=CB. 求证： 四边形ABCD是平行四边形.;两组对边分别相等的四边形是平行四边形.;例1 如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别是边BC和AD上的两点，且AF＝CE. 求证：四边形AECF为平行四边形;活动2：将两根同样长的木条AD，BC平行放置,再用木条AB，DC加固,得到的四边形ABCD是平行四边形.;连接AC. ∵AB//CD, ∴∠1=∠2. 又AB=CD，AC=CA， ∴△ABC≌△CDA（SAS）. ∴BC=DA. ∴四边形ABCD的两组对边分别相等，它是平行四边形.;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.;例2 如图，在平行四边形ABCD中，已知AE、CF分别是∠DAB、∠BCD的角平分线，试证明四边形AFCE是平行四边形． ; 卢师傅要做一个平行四边形木框.他要从图中几根木条中选出四根来制作，可是他不知道该怎样选，请同学们帮他选一选，哪四根木条可以制作成平行四边形木框，为什么？;;思考：我们可以从角出发来判定一个四边形是否为平行四边形吗？;已知：四边形ABCD中，∠