玉水中心小学校校园精细化管理实施方案DOC.docxVIP

玉水镇中心小学实施精细化管理工作方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 —2020 年）》，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以精细化管理为抓手，以质量提升为目标，以构建高效课堂，实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，着眼于学校内 涵发展和学生全面发展，落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。把精细化管理贯穿于学校各项工作的全过程，逐步形成“四有” （ 即：时时有人管，事事有人抓，人人有责任，处处有落实）的学校管理体系，努力创办人民满意教育。 二、工作目标 学校精细化管理必须坚持以人为本，稳步推进，科学发展的原则。大事必作于细，难事必成于易。校园无小事，事事育人；教师无小节，处处 楷模。要求学校教育管理要在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。做到人人都管理，处处有 管理，事事见管理。通过开展“精细化管理活动”，让学校的制度健全、措施得力；布局合理，环境做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教学过程细化、质量优化；学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力；教师敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。全面实 现“管理出效益、管理出质量”。 努力实现“四有”来提高学校教育教学质量和服务水平，办好人民满意教育。 1 三、具体内容 （一）、校园规划与建设精细化 学校结合学校布局调整， 科学制定校园建设长远规划， 多方筹措资金， 努力打造布局合理、功能区分鲜明、环境优美整洁的校园。 1、抓住学校布局调整，合理布局教学区、生活区、运动区等，校园绿化 与建筑布局相适应。 2、按照《国旗法》的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹国旗， 严格执行中小学升降国旗制度。 3、创设良好校园人文环境。积极开展“五有” 、“五无”校园活动，即课堂 有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰 迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。种好管好 花草树木，有关植物挂牌标识。校内排水通畅，道路平整，车辆停放有序， 不占用学生活动空间。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活 场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。 4、挖掘学校办学历史和文化内涵， 校园文化氛围高雅大方， 体现教育 性、科学性。深入开展以爱国爱乡、关心他人、感恩之心等社会主义核心 价值体系教育，科学利用校园空间张贴《中小学生守则》和《日常行为规 范》、地图、名人画像、名言警句、励志语录、师生书画作品及富有地方民 族特色校园文化。 5、培养学生的科学精神和艺术素养。 利用乡村学校少年宫组织各类科 普兴趣小组，开展多形式的文化节、艺术节和艺术汇演，深入开展“阳光体 育”活动，确保每个学生每天锻炼一小时。 （二）、学校管理精细化 2 学校要做好三年发展规划和制定学期计划，明确学校办学理念、办学 宗旨、办学目标、管理措施，要求严密、细致、具体可行，做到职责分明、 制度完善。学校行政领导要亲力亲为深入一线，走到师生中去，在检查、 督促的同时掌握第一手素材。使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范 带头作用。带着大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知 心朋友，体现管理的人文化。 1、德育工作要有时代性、针对性和实效性。重视养成习惯的培养、重 视健全人格的培养、重视法律知识的普及， 做到目标层次化、 内容系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持务实的作风， 每周确立德育活动要点，使社会主义核心价值体系的教育重点系列化，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。在养成教育和德育工作中，要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。坚持家校联合制度，定期家访、召开家长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。制定“流动红旗”评比细则，每天检查每周颁发，并以此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定“三好学生”评比细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对学生的养成教育。 2、加强学习， 提高班子成员素质。 作为学校各项工作的管理者和指挥 者，自身必须要有较高的素质。为此，要求各小学定期开展学习政治、法 律法规和上级有关精神，做到知法守法、科学工作。通过民主生活会上的 3 批评与自我批评，互相监督，查找不足，共促发展，落实科学发展观。 3、沟通交流，保持工