四年级下册数学教案 5.2 小数与近似数 沪教版 (1).docxVIP

《小数与近似数》 教学内容：九年义务教育课本四年级第二学期p72 教学目标： 1）理解和掌握用“四舍五入”法求一个小数近似数的方法。 2）理解保留几位小数、精确到哪一位的具体含义，并理解小数部分保留的位数越多，精确的程度越高。 3）知道在表示近似数时，小数部分末尾的“0”不能去掉。 4）培养学生学习数学的兴趣和综合运用知识解决问题的能力。 教学重点：能用“四舍五入”法对小数按要求取近似数。 教学难点：“四舍五入”法取近似数的综合应用。 教学过程： 情景引入，探究新知 （一）探究1 双休日小丁丁和妈妈一起来到了超市 1、出示西瓜图： 西瓜5.66元/千克，小丁丁和妈妈挑选了一个重2.45千克的西瓜，计算器算了下，显示总价是13.867元，假如你是小丁丁，该付多少钱呢？ 1）生讨论后汇报，并说说理由 今天这节课我们将重点讨论用“四舍五入”法求小数的近似数 2）板书课题：小数与近似数 像刚才同学们说的 13.867≈14 （保留整数） （板书） 13.867≈13.9 （保留一位小数） 13.867≈13.87 （保留两位小数） 2、出示香蕉图： 妈妈和小丁丁又买了些香蕉，计算器显示总价是24.013元，想想，该付多少钱呢？ 24.013≈24.01（板书） 3、出示菠萝图： 妈妈和小丁丁又买了些菠萝，计算器显示总价是20.9076元，想想，该付多少钱呢？