组合数的两个性质教案.docVIP

PAGE PAGE 3 组合数的两个性质 平湖职业中专 经贸数学组 柯群英 教学目标: 知识目标：理解组合数的两个性质并能运用性质简化运算. 能力目标：培养学生考虑问题正难则反的思维方式，对应及分类思想，养成良好思维与学习习惯. 情感目标：从具体实例入手，帮助学生领悟数学是来源于实践并服务于实践的理论，激发学生的学习兴趣和学习信心. 教学重点： 组合数的两个性质. 教学难点： 组合数两个性质的理解及灵活应用. 教学过程： 一、复习回顾 组合数公式 二、新课探究 （一）、实例引入： 一一对应探索：我校将组织高二年级学生参加某项活动，要从我们班51人中选出49个同学参加，问共有多少种不同的选法？ 一一对应 选出49个同学参加留下 选出49个同学参加 留下2个同学不参加 推广：我校将组织高二年级学生参加某项活动，要从我们班n人中选出m个同学参加，问共有多少种不同的选法？ 得组合数的性质1： （设计意图：数学来自于生活、服务于生活，渗透正难则反和对应思想，得出性质1） （二）、性质分析：（1）等式特点：等式两边下标相同，上标之和等于下标. （2）特别地：=1 （3）等式体现的思想：对应思想 （三）、基础应用： 例1：（1） （2） （3） 得出结论