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( )小学(四)年级英语学情调研情况分析
一、整体情况
总人数195参考人数195优人数157良人数21合格人数6不合格人数
总
人数
195
参考
人数
195
优
人数
157
良
人数
21
合格
人数
6
不合格
人数
11
优秀率
合格率
80.5%
94.4%
二、主要成绩
本次测试,从卷面来看,学生答题认真,大多数学生书写比较规范、端正。从学 生的得分情况来看 , 学生的基础知识掌握的比较好 , 能运用基础知识进行简单的表达。
三、存在问题
听力部分 :第一大题第 5 小题,选出你所听到的内容,得分率 90.2%,三个选项A3,B13,C33, 学生对数词的正确发音不够清晰,在辨音选择上出现错误。
笔试部分 :
)第一大题,选出不同类的单词,第 5 小题。
( ) A make B play C very D like
这条题目得分率 86.3%。学生不能正确区分动词和副词, 特别是单词 very ,词性不明确,错误率较高。
)第二部分英汉互译第 3 小题、第 7 小题
3.in summer 7. 四十只狗
第 3 小题得分率 80.2%,学生对于这个词组的遗忘严重,在语音板块教学过;
第 7 小题得分率 87.4%,学生在 forty 的拼写出现错误, 例如 fourty 或 fourteen
等。
)第四部分连词成句第 5 小题
5.we in our have clock home a (.)
这条题目得分率 83.3%,这句话英语书上没有出现过,部分学生答题困难,出现错误。
)第八部分书面表达
得分率是 87.6%,本次测试的书面表达是根据表格完成介绍,比较简单。表格提供单词和相关信息, 但是部分学生学习的知识死板不灵活, 在完成写作时不会根据表格信息正确填写,甚至出现抄写错误的现象。
四、对策措施
1、加强词汇教学。
单词拼写,词义记忆的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。从阅卷所反 映的问题看, 在今后的教学中, 在加强拼读与拼写的同时, 应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解, 要培养学生用英语解释单词的能力,
逐步启发引导学生用英语思考。 单词教学一定要做到词不离句, 这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能。要重视语法知识对于培养
语言运用功能的基础作用, 又要注重改革教法。 课堂上一定要有生动活泼、 行之有效的教学活动。
3、培养阅读能力。
在讲解阅读题时, 着力帮助学生分析语言材料, 而不是核对答案。 教师传授知识要过细全面, 要求学生要从严, 并对学生的作答技能进行规范化训练。 努力更新语言教学观念, 以学生发展为主, 注重学生听、 说、读、写等各种能力的培养。4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。
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