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怎样撰写教育案例 什么是教育案例？ 教育案例是包含有问题或疑难情景在内的、真实发生的、典型性教育事件。 三要素 1、案例是事件 含有时间、地点、人物以及事件背景和过程 真实性、典型性 2、必须含有问题和疑难情景 是自己感到困惑（或者曾经感到）的问题 揭示他人未能觉察的问题 3、要对问题作出分析 对问题做成功干预后的因果分析 对问题进行原因探究和对策思考 怎样撰写案例？ 选择事件 聚焦事件中包含的“问题”，提炼出主题 根据主题撰写事件 成功案例：揭示成功背后的“规律”，证明某个理论或者创造新理论 问题案例：根据“问题”寻找相关理论进行分析思考，并找出解决对策 一般形式 先叙事后分析 背景介绍 描述事件过程 根据事件作分析 边叙事边分析 背景介绍 描述并分析事件 资料来源和叙事角度: “主位”研究：教师对自我教育现象的研究 第一人称 叙述自己的教育故事 探究隐藏在自己行为背后“缄默性理论” 对自己的“缄默性理论”进行评析和提升 “客位”研究：教师或学者对他人教育现象的研究 第三人称 叙述他人的教育故事,或者普遍的教育现象 揭示现象背后的哲理或者规律 比较： “客位”研究与“主位”研究都是为了探寻影响教师行为背后的“理念”是什么，从而辨析这些理念的合理性。 “客位”研究 能够比较客观地分析教师行为的效果，能够凭借自己的理论优势从中提炼出一般规律；但是由于处在教育情景之外，难以体验到隐性信息，也难以准确地找到教师行为背后的“个人理念”； “主位”研究 由于教师身处教育情景之中，能够体验到别人难以觉察的隐性信息；能够通过反思比较准确地找到影响自己行为的“个人理念”。但是，由于理论水平的限制，会影响分析的深度。 教育案例的三个层次: 描述性案例 叙述了一个完整的教育事件,或者描写了一个教育片段. 反思性案例 不仅叙述了教育事件或者片段,而且对教育事件或教育片段中所包含的问题,进行了理性分析. 研究性案例 不仅叙述了教育事件或者片段,并且对教育事件或教育片段中所包含的问题,进行了理性分析,而且能从中提炼具有普遍意义的教育命题,进入哲学层面进行思辩. 案例写作方面的通病： 叙事不具体，缺乏充分的细节描写，尤其是与主题关系紧密的典型细节描写。 叙事过于理性，故意隐去自己的心理和情感，因此不感人。 原因：用写论文的思维方法，概括化、抽象化、客观化。 问题意识不强,叙事意图不清晰。 原因：聚焦问题不准确 反思部分泛泛而谈，或者引用学者的理论代替自己的分析 原因：没有结合事件进行具体的反思；盲目崇尚学者的理论贬低自己的思想。 仅供参考 谢谢！