粤教版科学六年级下册1.4《多功能物品》课件.pptVIP

* * * 多功能物品 科学粤教版 六年级下 新知导入 下雨了，天色灰暗。琪琪和妍妍背着书包， 撑着伞往家走。忽然，妍妍发现琪琪的书包上有个闪光灯在一闪一闪的。 琪琪的书包怎么安装了一个闪光灯呢？ 想一想 书包安装闪光灯，不仅能满足琪琪收纳书本、文具等的需求， 还能在黑夜中满足她自身安全的需求。 新知讲解 活动1：生活中的多功能物品 在我们身边也有这样的多功能物品吗？ 叉勺 指甲刀 化妆盒 新知讲解 有时候，人们对同一种物品有多种功能需求。 人们在使用铅笔时，既需要用它来写字，又要方便修改。于是就设计出带有橡皮的铅笔。 人们使用锤子时，既需要用它来钉钉子，又想要让它拔钉子。于是设计师就设计出既能钉钉子又能拔钉子的羊角锤。 新知讲解 设计师通过怎样的设计使多种功能合理地组合在一个物品上？ 新知讲解 观察以下几种多功能物品的结构，找出它们的设计特点。 在尺子上添加量角器的结构，使尺子同时具有测量长度和角度的功能 在勺口添加插齿，使勺子同时具有勺取食物和插取食物的功能 在剪刀柄上增添锯齿结构，使厨房剪刀具有钳夹蟹钳、核桃等硬物的功能 为了满足人们对同一个物品的多种需求，设计师常会在某种物品的基础上添加新的结构，实现新的功能。 新知讲解 活动2：设计多功能文具 我们经常使用文具。在使用各种文具的过程中，你是否遇到过什么问题？你是否希望这种文具具有多种功能？ 新知讲解 我的文具袋缺少计时器 我的铅笔缺少扇子功能 我的书包缺少水杯袋 我对文具功能的需求 新知讲解 根据自己的需求，尝试设计一种文具，使它具有多种功能。 我 的 设 计 新知讲解 怎样做出一份表达清晰、可实施性较强的设计方案呢？ 请阅读波波的设计方案，说一说，我们在撰写设计方案时，要注意什么？ 在设计时，要考虑需求、材料、制作方法及产品结构等。 新知讲解 听同学汇报设计方案后，该怎么评价？ ①需求是否明确 ②材料是否易得或环保 ③制作方法是否具体可行 ④产品结构是否合理 评价标准 根据互相评价，完善设计方案。 新知讲解 我们的设计方案可操作性如何？ 为了验证设计是否可行，可根据设计方案制作样品，并进行测试。 波波的样品 新知讲解 根据测试情况和同学的建议，对自己的设计作出适当的修改，使自制的多功能文具更实用。 新知讲解 ①当一个物品被附加了多种功能后，是否就能更好地满足人们的需求？ ②在设计多功能物品时，需要考虑哪些实际问题才能使物品更加实用？ 思考与讨论 新知讲解 这是一位同学设计的多功能笔，你能给她提一些建议吗？ 这支笔太长、过于笨重，写起字来不方便，且不好收纳。 新知讲解 ①给原物品添加功能的同时，往往会带来增加材料、重量、工艺难度、制作成本等问题。 ②在设计多功能物品时要权衡各种因素，使物品更加实用而方便。 原来是这样 * * *