人教版体育与健康三年级-立定跳远教案 (2).docxVIP

立定跳远教学设计(三年级) 教师：彭冠评 一、指导思想： 新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，因此本课设计力求体现新课程的基本理念。以教学目标的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心，教学过程的设计，尝试运用游戏的“情境教学”。 二、教材分析： 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官技能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节课内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、起跳、腾空、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点，为今后学习跳远教学内容打下坚实的基础。 三、学情分析： 三年级学生自制力和注意力相对较差，情绪变化大，具有生性活波、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但身体机能较强，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满，持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生体质，促进学生全面