部编版二年级下册语文第1单元课件.pptxVIP

春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画。唐朝诗人贺知章，仅用了短短两句话，就把春天这美好的景象都描绘出来了，让我们一起到诗中去寻找春的气息吧！新课导入是鸟不会叫，是鹰没有毛。喜欢顶风飞，就拍雨来浇。 （打一玩具）风筝谜底：小姑娘，志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。 （打一植物）柳树谜底：古诗二首1部编版二年级下册yīngfú我会认莺拂dīliǔ堤柳zuìyǒng醉咏望月咏怀cáitāo绦裁裁缝剪裁莺拂堤柳醉咏妆丝绦摘苹果我会读草长莺飞拂 堤 醉春烟咏 柳化妆绿 丝 绦裁 剪 yīnɡfú dīzuìyǒnɡ liǔzhuānɡ sī tāocái jiǎnshīcūntónɡ bì丝妆绿碧剪童诗村我会写zhuānɡlǜsī jiǎn 同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音以及朗读节奏，边听边思考：妙解课文这两首古诗描写了什么季节怎样的景物？村 居[清]高鼎 “村居”是指在农村居住，这里指诗人在农村居住时看到的景象。作者简介 高鼎：清代诗人，字象一、拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。擅长描写自然风光，以《村居》一诗最为有名，流传至今。著有《拙吾诗稿》。自由读古诗，把诗句读通读顺。村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。yīnɡfúdīliǔzuìtónɡyuān再读诗歌，划出节奏。草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。////////疏通字词草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 指春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。指垂柳的枝条轻拂堤岸。迷醉、陶醉这两句话是什么意思呢？草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。早春二月，小草发芽钻出了地面，黄莺在空中飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春烟令人陶醉。解释时间：早春这两句描写了哪些景物？圈一圈。草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 早春二月：水边烟雾弥漫，小草吐出嫩芽，黄莺在空中飞舞，微风袭来，杨柳随风摆动。醉 诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。疏通字词儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。回 来放 学泛指风筝纸鸢（风筝）纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。这两句话是什么意思呢？儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。村里的孩子们早早地放学回家了，赶紧趁着轻柔的春风放起了风筝。解释这两句描写了怎样的场景？儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 儿童放学归来，迎着春风，放飞风筝，快乐无忧。这既刻画了孩子们的天真烂漫，也映衬了春天的勃勃生机。迫不及待儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。想一想：放风筝是一番怎样的情景呢？（如场地、动作、心情）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。村 居层次梳理 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象，以及孩子们放学后放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。主旨归纳在春天里，你还看到了什么景色？参加哪些活动和游戏？ 春天里，风儿是轻轻的、暖暖的；雨儿是细细的、密密的。花儿是红红的、香香的；大人、小孩个个都是笑逐颜开的。我们一起去郊游、去寻找春的足迹。再读诗句，边读边想象画面，并背诵。村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。yīnɡfúdīliǔzuìtónɡyuān咏 柳[唐] 贺知章“咏”是指用诗词的形式描述，诗题中是赞美的意思，“咏柳”的意思就是赞美柳树。作者简介 贺知章 唐代著名诗人、书法家，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。贺知章以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。自由读古诗，把诗句读通读顺。咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。bìzhuānɡlǜsītāocáijiǎn再读诗歌，划出节奏。碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪