《我的长生果》公开课教学设计.docxVIP

2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 7 《我的长生果》公开课教学设计 篇一：2015教学设计（公开课） 2015教学设计（公开课） ［教学目标］ 指导学生认识12个生字。 指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的 道理。 让学生学习一些读书和习作的方法。 ［重点难点］ 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会” 长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 ［课时安排］1课时 ［教学过程］ 一、 释题理解 齐读课题。 ”长生果”是什么？为什么给它加上引号？ 莎士比亚曾说：”书是全世界的营养品。”作者把书比做”长 生果”，与莎士比亚的话有异曲同工之妙。 二、 了解”阅读提示”的内容 默读”阅读提示”。 交流：想想作者写了童年读书、作文的哪几件事 ？从中悟出了 什么道理？把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流体会。 ”阅读提示”对我们学习课文有什么帮助 ？ 下面我们就结合提示中的问题来自学课文，理解感悟。 三、围绕提示问题，自读自悟 出示自学要求。 读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事。 想一想，作者悟出了什么道理？ 写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会。 学生根据要求自主学习。 (教学建议：给足学生学习的时间，让学生在默读、浏览的过程 中迅速把握文章主线，在细读深思中了解作者的感悟，在个人理解