《弟子规》校本课程纲要.docxVIP

弟子规》校本课程纲要 一、 指导思想： （一）课程来源 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元 1662 年至 1722 年）是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子入则 孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。 分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该 恪守的守则规范。 后来清朝人贾存仁修订改编 《训蒙文》，并改名《弟 子规》，是启蒙养正，教育子弟去邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子 的最佳读物。 （二）课程任务 背一背：背诵《弟子规》。 讲一讲：积累名人名言、成语等，以讲故事形式进行交流。 写一写：通过抄写巩固积累，养成“提笔就是练字时”的好习惯。 评一评：改变“告状式”的评价，推广“互动式、鼓励性”的评价方 式，进行学生自评、互评、小组评、教师评、家长评等多种形式的评 价。 （三）课程目标 1、总体目标：提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子 打好传统的根基。 关注学生健全的人格发展， 充分利用学校的现有文 化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和创造性的学习，丰富学生生 活，发展学生个性特长。在培养学生实践、创作和创新能力的同时， 使学生获得健康的审美情趣， 掌握写字的技能和技巧， 养成良好的书 写习惯。提升教师专业水平，掌握校本课程内涵，突出学校特色。 2、学生发展目标：初步感受中华民族的经典优秀文化，激发热爱祖 国的