最新小学心理健康特色教育经验介绍汇编.docxVIP

优化心理素质，促进学生全面发展 小学心理健康特色教育经验介绍 光明小学位于市区南郊，与盐徐高速、新长铁路相邻。几年来， 我校逐渐成为一所办学条件不断提高，各方面工作突出的区名学校， 现有学生1073名，20个教学班，60名教师。我校始终坚持全面发展 的教育方针，积极实施素质教育和新课程改革，并在近几年来坚持以 心理健康教育工作的深入开展为我校的重要办学特色之一。 随着社会竞争的日益激烈，人们面临的心理压力越来越大，对于 中小学生来说，他们身上的压力也与日俱增，学生的心理问题和心理 障碍时有出现，中小学生的心理健康教育问题受到了社会各界的重 视，2002年国家教育部颁布了〈〈中小学生心理健康教育指导纲要》， 确立了中小学生心理健康教育的地位， 提出了中小学心理健康教育工 作的具体要求。 我校为了贯彻〈〈中小学生心理健康教育指导纲要》的精神， 2002 年我校结合学校实际，经过再三酝酿，成功申报了市十五课题〈〈矫治 学生心理障碍，促进个性和谐发展》，建立了心育课题组。市、区教 育学会秘书长、教研室主任莅临我校参加了开题仪式，为我校课题研 究工作指明了方向，提出了研究目标，给予了理论性的指导，在几年 来的心理健康教育探索工作中建立了一套比较系统的心理健康工作 体系，使心理健康工作服务于教育教学工作， 促进学生的身心健康发 展及全面素质的提高，收到良好的教育效果和社会效益。 我校心理健康工作的开展，有如下特点： 一、领导重视是搞好心理健康工作的前提 要使心理健康教育工作扎实、顺利、有效的开展，第一就是解决 对此项工作的认识尤其是领导们的认识问题， 才能解决全体教师对心 理健康教育的认识问题。 1、 收集有关教育文件，组织全体教师认真学习，充分领会文件精 神，提高政策理论水平。 2、 学校建立学生心理健康工作的领导小组， 每学期开学布置学期 心育工作，并随时的依具体情况，具体任务召开小组会议，领导亲白 参与心育工作的决策与计划。 3、 校领导带头外出参观学习外地经验。 把握心育工作的新形势和 具体操作方法，学校主要领导及有关教师先后参加省、市心理健康教 育年会，学习省内外心理健康先进校的宝贵经验。 二、全方位落实，多种途径实施，建立和完善心育体系。 （一） 、管理渗透，学科渗透，在日常教育教学中落实心育目标。 班主任工作是切实做好心理健康教育的一个重要方面，班主任重 视心理健康教育，并能较好的掌握心理健康教育的内容和方法， 是提 高全体学生心理健康水平的前提与重要保证；学科教学是心理健康教 育的主阵地，要充分的发挥教师在课堂教学中渗透心育目标的作用， 使心理健康教育真正的落实到每一节课中， 如在教学中注重对学生学 习动机的调动，对学习兴趣的培养，对学生白信心的树立；注重师生 的情感沟通和学习方法的指导，并在备课和论文撰写方面广泛的涉及 有关心理健康和心理素质培养的内容。 （二） 、增加经费投入，提供保障，营造白然和谐的心育氛围。 近两年，学校投资四万余元兴建了文化长廊，布置了开心小屋， 制作宣传版块，名人字画。根据各楼层学生年龄、心理和思维特点， 设计心育主题，如：“白信我能行”、“从小立志”、“心存高远” 以及各具特色的心理健康专栏设计，辅之各班门前可更换内容的宣传 板，起到了让每个墙壁都说话，每个环境都育人的心育效应。 （三）、多种途径开展心理健康教育工作，形成较完善的体系。 1、 建立网上家长学校。2008年10月，我校建立网上家长学校， 开设心理健康讲座，使每位家长和教师的心灵深受触动， 从中受益匪 浅，并把在讲座中所感所学运用到教育白己的子女和学生中去， 加强 家长和学校沟通，提高心育效果。 2、 在心理健康教育中，开展各种活动是一种非常好的载体，通过 学校开展的各种活动，渗透心理健康教育内容，如：各种主题班队会、 校园文化艺术节。还有各种社会实践活动，如 9. 15地球清洁日、10 月1日国庆节演出等，使心理健康教育在各种活动中得到渗透， 培养 了各种良好的心理品质。 3、 利用心理健康课，以及对教师和学生开设的心理健康讲座， 对 全校学生进行心理健康知识的普及， 提高全校师生的心理健康意识和 心理健康水平。 4、 建立心理咨询室一一开心小屋，为学生排忧解愁。我校心理咨 询室于2004年9月正式建立并投入使用，室内设计清新淡雅、简洁 大方、舒适实用，充分体现了专业化、标准化、人性化的设计理念。 孩子们在开心小屋翻翻书籍，下下棋，弹弹琴，听听音乐，也可以与 爱心姐姐交流谈心，让心在这里休息，让心得到宁静。我校心理咨询 室曾多次接待参观学习的心理健康领导和教师，并受到上级领导的好 评，也是我校心理健康工作的一个亮点。我校陈海建、耿俊霞老师担 任心理咨询教师，为全校师生服务。 心理咨询室几乎每天都向学生开放，学生可以直接的见心理