2829学高中数学北师大版选修21课件第三章11椭圆及其标准方程.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * [错因与防范]　(1)本例(1)易忽略椭圆定义中的条件误选A； (2)易忽略椭圆标准方程的隐含条件(a0，b0，a≠b)； (3)易主观认为焦点在x轴而忽略讨论焦点在y轴的情况； (4)忽略对方程加限制条件． 在求解上述有关问题时要注意以上四种常见错误． C 技法导学 直接法、代入法求与椭圆有关的轨迹方程 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第三章 圆锥曲线与方程 2829学年高中数学北师大版选修21课件第三章11椭圆及其标准方程 §1　椭　圆 1．1　椭圆及其标准方程 第三章 圆锥曲线与方程 学习导航 学习目标 1.了解椭圆的实际背景． 2．理解椭圆的定义和标准方程．(重点) 3．掌握由已知条件求椭圆的标准方程．(难点) 学法指导 1.通过自己画椭圆的过程，发现椭圆形成条件，抽象出椭圆的定义，培养把握了解本质的能力． 2．通过椭圆方程的推导、化简、等价性分析的过程，体会坐标法的应用，养成严谨的科学态度. 第三章 圆锥曲线与方程 1.椭圆的定义 (1)椭圆的定义 平面内到两个定点F1，F2的距离之和等于______大于|F1F2|)的点的集合叫作________． 这两个定点F1，F2叫作椭圆的______，两个焦点F1，F2间的距离叫作椭圆的________． 常数 椭圆 焦点 焦距 (2)椭圆的集合表示 设M是椭圆上任意一点，椭圆的两个焦点为F1，F2，根据椭圆的定义可知，椭圆可以视为动点M的集合，表示为________________________________________． {M||MF1|＋|MF2|＝2a，2a|F1F2|，a为常数} c2＝a2－b2 同样地，我们将方程___________(ab0)叫作焦点在y轴上的椭圆的标准方程．焦点坐标是F1(0，－c)，F2(0，c)，其中____________．如图所示． c2＝a2－b2 1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)平面内动点P到两定点A，B的距离之和|PA|＋|PB|＝2a(a0且为常数)是P点的轨迹为椭圆的必要不充分条件(　　) (2)椭圆标准方程中，“标准”的条件是椭圆的焦点在坐标轴上，且两焦点关于原点对称(　　) (3)椭圆的特殊形式是圆，这时焦点重合(　　) (4)椭圆的两种标准形式中，虽然焦点位置不同，但都具备a2＝b2＋c2(　　) √ √ × √ D D 解析：a＝3，|PF1|＝4，由椭圆定义得|PF1|＋|PF2|＝2a＝6，∴|PF2|＝6－|PF1|＝6－4＝2. 2 求椭圆的标准方程 1.求适合下列条件的椭圆的标准方程： (1)焦距是10，且椭圆上一点到两焦点的距离之和为26. (2)经过点(2，－3)，且与椭圆9x2＋4y2＝36有共同焦点． 椭圆的定义及其应用 D D 方法归纳 (1)利用椭圆定义可判断动点的轨迹是否为椭圆或椭圆的一部分． (2)过椭圆焦点的弦问题，常利用定义解决． (3)焦点三角形(以椭圆上一点及两焦点为顶点的三角形)问题,利用椭圆定义和三角形有关知识(如正、余弦定理)求解． 8 如图，在圆C：(x＋1)2＋y2＝25内有一点A(1，0)，Q为圆C上一点，AQ的垂直平分线与C，Q的连线交于点M，求点M的轨迹方程． (链接教材第三章1.1例1) 与椭圆有关的轨迹问题 方法归纳 (1)此类问题有两种常见思路： 一是通过条件中的等量关系列出等式，化简得出方程(直接 法)；二是分析图形的几何性质，判断动点是否符合椭圆的定义(定义法)． (2)此类问题注意三点：一是若需建立坐标系时，要考虑建系不同得出的方程不同；二是不在轨迹上的点要挖去(可对方程加上限制条件)；三是求轨迹要根据所求方程说明其轨迹图 形． 3.求过点P(3，0)且与圆x2＋6x＋y2－91＝0相内切的动圆圆心的轨迹方程． (1)已知F1，F2为两定点，|F1F2|＝4，动点M满足|MF1|＋|MF2|＝4，则动点M的轨迹是(　　) A．椭圆　　　　　 B．直线 C．圆 D．线段 易错警示 椭圆问题的四种常见错误 D (5，6)∪(6，7) 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第三章 圆锥曲线与方程