工作规范教科室工作制度.docxVIP

教育科研管理网络示意图 校 长 教务处 教科室 政教处 教学研究 课题研究 教育研究 教研组 课题组 年级组 教 师 课题成员 班主任 中 学 生 课题总体管理流程示意图 准备阶段 实施阶段 总结阶段 论证阶段 调控阶段 考评阶段 课题阶段管理流程示意图 阶 实 检 中 实 期 总 段 施 查 期 施 中 结 计 检 检 划 研 督 检 研 测 查 任 究 促 查 究 分 上 务 析 报 1 巴州区第十一中（小）学校教科室管理制度 一、教科室的地位和作用 1、教科室是在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理、指导并 承担一定研究任务的职能部门，全面负责学校教育科研的日常工作，属学校中 层机构，在业务上接受市规划办、市教科所、区教研室的管理与指导。 2、教育科学研究是学校工作的重要组成部分， 教科室工作要以马克思主义、 毛泽东思想、邓小平的教育理论为指导，坚持理论联系实际，对学校教育改革 和发展的重要理论与实践问题进行研究（以应用研究为主） ，为学校科学决策和 提高教师科研能力，全面提高教育质量服务。 二、教科室的机构设置 1、教科室由热爱教育事业、热心教育科研、具有较丰富的教育教学经验， 有一定教育理论、科研能力、组织管理能力，并善于吸收新信息、勤于钻研的 教师组成。设主任一人，一般由高级教师担任。根据工作需要与学校实际，教 科室专兼职人员 1—3 人。 2、学校重视教科室