小学二年级语文《星期天的时光多美妙》课件及教学反思【三篇】.docxVIP

小学二年级语文《星期天的时光多美妙》课件及教学反思【三篇】 【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是整理分享的小学二年级语文《星期天的时光多美妙》课件，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击课件频道。 【篇一】小学二年级语文《星期天的时光多美妙》课件 教学目标： 1.学会7个生字，认读7个字。 2.学会本课生字和新词，并按田字格范字正确书写。 3.识字过程中，感受汉字的魅力。 教学重点： 学习生字新词。 教学难点： “充”“已”的间架结构和写法。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，你们喜欢过星期天吗?(喜欢)星期天的时光很美妙。你们能说说为什么喜欢星期天吗?指名3、4个学生说。我们今天就来学习《星期天的时光多美妙》这篇课文，体会星期天的快乐。(师范读课文) 二、自主识字 (一)初读课文。 1.轻声自由读课文，不会的字借助拼音多读几遍。 2.说说你上个星期天去干什么了。 (二)对照生字表，自学生字。要求。 1.读准字音。 2.想想这几个生字，可以用什么方法来记，哪个字比较难记，哪个字需要老师指导。 3.说说这个字所在的句子。 (三)学生小组交流，互相帮助。 1.介绍自己记住生字的好办法。 2.提出难记的字，小组讨论、交流好方法。 3.教师巡视指导。 (四)汇报自学效果。 1.将生字卡片贴在黑板上。 2.小组派代表汇报。 3.教师指导重点生字。 (1)“已”是独体字，书写时注意“竖弯钩”要出头。仔细观察“已”“己”，你发现了什么?――“已”的最后一笔“竖弯钩”出头了，“己”的最后一笔不出头。 (2)板书“充”字，边写边说笔顺。学生在本上写。4.组词，积累词汇想一想在生活中你还在哪里见过这些生字。你能用这些生字说出其他的词或者句子吗? 三、巩固练习 出示生字卡片，读字词。 四、按田字格写生字 1.说一说你认为哪个字最难写?想提醒大家注意? 2.指导书写指名板书，其他学生将生字写在田字格本上老师巡视指导 五、读课文 (一)读一读课文中词语所在的句子要求：正确，尽量流利。检查：指读、评读。 (二)读课文同桌互读，互查。 六、积累运用，展开想象学生认读生字组成的词。选择一个或两个喜欢的词语说一句话。 七、作业：朗读课文。 【篇二】小学二年级语文《星期天的时光多美妙》课件 教学目标 1.学会7个生字，认读7个字。学会生词。 2.朗读课文，背诵课文。感受星期天的快乐。喜欢阅读，感受阅读的乐趣 3.培养学生独立识字和自学的能力。喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。 4.会读指定的词语，并用“鲜艳”写一句话。 5.发展学生的思维，提高学生的表达能力。 教学重点： 朗读课文、背诵课文，感受星期天的快乐。 教学难点： 把握汉字的间架结构。 第一课时 教学目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。 3.简单了解文章内容，体会星期天课余生活的美好。 4.培养学生独立识字和自学的能力。让学生喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。 教学重点： 掌握汉字的基本比画，能按笔顺规则写字。 教学难点： 把握汉字的间架结构。 教学准备： 生字卡片。 教学过程： 一、引入 大家喜欢过星期天吗？星期天大家就不用上学了，可以在家休息，可以出去玩，是不是星期天大家可以过的很快乐啊？ 今天，我们就来学习《星期天的时光多美妙》。 二、新授 现在老师读一遍课文，大家注意听。 现在同学们自己试着读课文，还是把生字用自己喜欢的方式画出来。 复习跟生字有关的声母、韵母，借助拼音读准字音。（给学生一定时间，引导他们用已有的能力自学生字）自学后小组交流，互相帮助，互相说说是怎样学习并记住这几个字的。（例如：日+寸=时，女+少=妙，丰+色=艳；换偏旁识字：次――吹；形近字比较：己――已。“充”字的学习，可以提示学生注意“云”变形后，下面加个“儿”字。）检查识字，多种形式练读生字。（通过指读，生字