高中语文人教版选修中国古代诗歌散文选第五单元《六国论》导学案1.docxVIP

六国论》导学案 【学习目标】 知识与能力： 夯实基础，掌握典型的文言词语，翻译重要的文言句子。 过程与方法： 提要钩玄，明确中心论点，把握主要内容，梳理论证结构。 情感态度与价值观： 知人论世，着眼后两段，理解文章借古讽今的写作意图。 加强诵读，感受情感，领悟文脉，把握“散而不乱，气脉中贯”的鉴赏方法。 【学习重点】 明确论点，把握内容，梳理结构。 【学习难点】 理解意图，感受情感，领悟文脉。 【知识链接】 一、题目 “论”是散文的一种，以论证为主，特点是善于说理。一般分为两种：①政论，主要用 于发表作者对于时政的见解和主张。 ②史论， 通过评论历史， 总结教训，为当时统治者提供 治国借鉴。 “六国论”是个有所省略的短语， 完整表达应是“六国破灭之论”。 文章主要内容是分 析六国破败的原因。 二、 作者 苏洵（ 1009—1066）字明允，号老泉，北宋眉山（今四川眉山县）人，长于散文，尤擅 政论，议论明畅，笔势雄健， 著有《嘉祐集》。他有政治抱负，主张文章应 “有为而作” ，“言 必中当世之过” ，或者“言当世之要” ，以“施之于今” 。为文见解精辟，论点鲜明，论据有 力，语言锋利，纵横恣肆。人称 “老苏”，与儿子“大苏”苏（轼）、“小苏” （苏辙）并称“三苏”， 均列入“唐宋八大家” 。后人有诗称赞： “一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比 高”。 苏洵写诗不多，擅写五古