高中生心理健康教育《爱情ABC：我的选择》早恋辅导活动课设计.docxVIP

爱情ABC :我的选择 一、 指导思想与理论基础 1、 活动体验式教学：高中生已经具备了比较好的认知能力，如果单单地讲知识，效果不好，学生也不容易 接受，所以要通过活动体验的方式来增强他们的内心体验， 而无须在课堂上花太多的时间讲授知识； b5E2RGbCAP 2、 新课程理念：让学生主动参与，积极思考与探究。 二、 教学背景分析 学生情况分析： ①学生所处的社会环境非常复杂，路桥的流动人口多且复杂，学生能接触到行行色色的人；②路桥的经济发 达但文化相对滞后，家长对学生的青春期情感教育相对缺乏；③社会上一些不良信息比较多，学生受到不良信息 的影响是比较深刻的；少数家长的不检点行为（如婚外性和婚外情）深深地影响了学生的情感价值观；④当今社 会是个网络社会，网络的影响无处不在，而我们的学生缺少对各种网络信息的筛选和拒绝的能力；⑤我校是综合 高中，学生的自律能力比较差，面对青春期情感上的困惑，学生还没学会如何去处理；⑥比较多的学生已经有交 往过密的行为，一些学生在这个的过程中已经岀现了边缘性行为， 极少数的甚至岀现了实质的性行为， 令人堪忧。 plEanqFDPw 教学方式与教学手段说明： 教学设计说明：由我的青春期爱情故事引入，通过我的自我暴露，拉近学生和我的距离，让学生放松，以便 学生在下面的课堂中能发言； 通过让学生扮演故事中的主人公来做岀爱情过程中的选择 （在故事的中间设置问题，