人教版体育与健康三年级-仰身爬行教学设计.docxVIP

仰身爬行 教学设计 通江县实验小学 康丹 一、指导思想? 本课以《新课程标准》中的贯彻“健康第一”为指导思想，遵循新课程理念，结合小学三年级学生动作技能的形成、身心发展与认知规律，遵守“学生发展”为本，本课题以爬行为主要教学内容，应用现代多媒体技术和智慧教学理念，以通江被誉为“红色之乡”为背景，引用红色题材，在情境教学中提高学生对体育运动的兴趣，发展学生的协调、四肢、腰腹力量，树立学生团队意识，在建军节和国庆节来临之际向革命先烈致敬。 二、教材分析? 爬行是人体的基本活动能力之一，具有很强的锻炼价值，深受学生的喜爱。本次课是水平二体操类“攀爬”单元教学中的第一课时，合理的取舍教材，选取攀爬教学内容中的仰身爬行为主要练习内容，通过创设教学情景与教学比赛，引导学生主动参与学习活动，让他们能在合作与比赛中完成动作的学习，发展学生的上下肢力量和全身协调配合能力的同时，为后续教材攀爬、爬绳（爬杆）等内容的学习打下基础。 三、教学目标?? 运动参与目标：通过爬行的学习，使孩子能初步掌握仰身爬行的基本动作，提高学生参与学习的积极性。? 运动技能目标：通过爬行和游戏，使孩子能够清楚掌握该爬行动作要领的同时，发展上下肢与腰腹力量，提高身体的灵活性和协调性。? 健康与适应性目标：通过爬行的学习，同伴间学会互帮互助、竞争，培养良好的自信心、竞争意识和团结协作能力、吃苦耐劳精神、缅怀革命先烈，增强