湘艺版音乐四年级上册《如果幸福你就拍拍手》教案3.pdfVIP

309 教育资源库 《如果幸福你就拍拍手》教案 教学目标 1.能够自信、大方的表演唱《如果幸福你就拍怕手》 。 2.连续的附点节奏的掌握。 3.通过歌词创编激发学生创造力。 学情分析 学生在平常唱歌时节奏把握不是很好，但具备一定的创编能力，还需系统的学习和练习。 重点难点 1.能自信、大方的表演唱歌曲。 2.连续附点节奏的演唱。 教学过程 活动 1 【导入】谈话导入新课评论 师：“今天这节音乐课老师想和大家一起讨论一下什么是幸福？大家知道吗 ? （学生答） 师： “在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？” （学生自由讨论） 师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？（学生回答） 师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听听看这首歌曲里边是怎样表达幸福的”？ 活动 2 【讲授】歌曲学习 听音乐范唱 师：仔细听，歌曲里边唱到了什么，他们是用什么方式表达幸福的？ 师：他们都是用他们的肢体语言来表达的，是吧？ 师：今天我们就要一起来学习一首著名儿歌《如果幸福你就拍拍手》 （板书课题） 1、节奏练习 (1)X.X Dada (2)X.X|X.XX.XX.XX.X|X00|| 309 教育资源库 309 教育资源库 如果感到幸福你就拍拍手 2 、照着节奏把歌词读出来 师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提 出来，大家一起解决。 3 、随音乐学唱 （1）再听范唱感受情绪 （2 ）生随音乐小声哼唱 4 、老师教唱 5 、学生齐唱第一段，加上拍手动作。 6 、自主学习第二段，并演唱。 7 、加上拍手和跺脚的动作，全班完整的演绎整首歌曲。 活动 3 【活动】创编歌词 1、师：同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？让我们 自己当一回小小作词家，把“拍拍手，跺跺脚”换成三个字的重叠词，编一段歌词唱一唱好 吗！ 伸伸腰点点头拍拍肩挥挥手 2 、自由讨论。 3 、请同学到讲台上来演唱，其他同学配合做动作。 4, 、全班表演唱。 活动 4 【作业】课堂小结评 总结，在歌声中结束课程 309 教育资源库