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3.闭合开关之前,滑动变阻器的滑片应该出于 端。 预习反馈 1.根据电功率的公式 ,只要用 测量出小灯泡的电压U,用 测量出通过小灯泡的电流I,就可以计算出小灯泡的电功率。 P=UI 最大阻值 2.连接电路时,开关应处于 状态。 电压表 电流表 闭合 课堂探究 灯泡上的这些信息告诉我们什么知识? 课堂探究 现在我给大家一个小灯泡,你们能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量? 可以利用电能表和钟表测.也可以利用公式P=IU测出电压和电流,计算出电功率. 课堂探究 用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率.如果不是在额定电压下叫实际功率,那么我们想要测量的是什么功率呢? 实验情况分析: 课堂探究 实验应测量以下三种情况下的实际功率: (1)使小灯泡在额定电压下发光,测出其功率,观察小灯泡亮度。 (2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍,测出其功率,并观察小灯泡亮度。 (3)使小灯泡两端电压低于额定电压,测出其功率,并观察小灯泡亮度。 课堂探究 【实验目的】测量小灯泡的电功率。 【实验原理】根据公式P=UI,测出灯两端电压和通过灯泡电流,计算出小灯泡的电功率。 测量小灯泡的电功率 课堂探究 【实验器材】干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只,“2.5V”的小灯泡1个(附灯座),导线若干。 课堂探究 【实验步骤】 (1)按电路图连接实物电路。 (2)合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数; (3)调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍,观察灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数; (4)调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定电压,观察并做记录; (5)断开开关,整理实验器材。 课堂探究 数据记录: 课堂探究 【注意事项】(1)连接电路过程中开关应始终处于断开状态; (2)根据小灯泡的额定电压值,估计电路中电流、电压的最大值,选择合适的量程,并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。 (3)合上开关前,应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上,若不是,要弄清楚什么位置是最大位置并调整。 (4)调节滑动变阻器的过程中,要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小,怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。 课堂探究 实验结果记录: 课堂探究 【结论】 (1)不同电压下,小灯泡的功率不同.实际电压越大,小灯泡功率越大。 (2)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮。 课堂探究 常见问题分析: 典例分析 例1 在利用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率的实验中,手和眼的分工分别是( ) A.手移动变阻器的滑片,眼睛观察电流表 B.手移动变阻器的滑片,眼睛观察电压表 C.手移动变阻器的滑片,眼睛观察灯泡是否发光 D.手按开关,眼睛观察电流表 解析:闭合开关时,电压表的示数不一定等于小灯泡的额定电压,由于测量小灯泡的额定功率时灯泡两端的电压一定与额定电压相等,则要通过调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡两端的电压等于其额定电压,所以用手调节滑片,眼睛看着电压表的示数.故选B。 B 典例分析 例2下列关于功率的测量方法中,不正确的是( ) A.利用电能表和秒表可以测量用电器单独工作的电功率 B.利用电压表和电流表可以测量用小灯泡发光时的电功率 C.利用弹簧测力计和刻度尺可以测量拉动木块时拉力的功率 D.利用体重计、刻度尺和秒表可以测量中学生爬楼梯的功率 解析: A、利用电能表参数可以测量用电器单独工作一段时间内消耗电能,根据P=W/ t 计算用电器单独工作的电功率,故A正确; B、电压表和电流表可以分别测出小灯泡发光时的电压和电流,根据P=UI计算小灯泡的电功率,故B正确; C、根据P=W /t =Fs/ t ,弹簧测力计和刻度尺可以分别测量拉动木块的拉力和木块通过距离,但无法测量时间,所以C不正确; D、根据P=W/t =Gh /t ,体重计可以测学生体重,刻度尺可以测楼的高度,秒表可以测学生爬楼所用时间,故D正确. D 本课小结 【实验目的】测量小灯泡的电功率 【实验原理】P=UI 【实验步骤】(1)连接电路图 (2)合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压分别低于、等于、高于额定电压,观察灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数。 (3)总结规律。 【结论】不同电压下,小灯泡的功率不同.实际电压越大,小灯泡功率越大。 拓展练习 1、灯泡的亮度大小说明了灯泡的( ) A.额定功率的大小 B.两端电压的
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