初中道德与法治_集体生活邀请我教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第六课第一框《集体生活邀请我》教学设计 知识目标：了解集体、集体的联结度的内涵。了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵。知道个人与集体的关系。21教育网 能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 情感态度价值观目标：感受集体带给我们的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 重点：集体的温暖、集体的力量 难点：集体的力量 导入：国家主席习近平出席2014年亚太经合组织（APEC）领导人非正式会议时，把亚太经合组织的21个成员比作21只大雁，说到：“今天我们聚首雁栖湖，目的就是加强合作、展翅齐飞，书写亚太发展的新愿景。”并在结尾引用古诗，“一花不是春，孤雁难成行”。2·1·c·n·j·y 可谓独行快，众行远！独和众就是“我”和“我们”。今天我们来学习第六课第一框《集体生活邀请我》。 正课讲授： 出示学习目标： 环节一：1、集体的内涵？ 图片感悟：什么是集体？让我们从四幅图片中感悟。 生答：集体是人们联合起来的有组织的整体。 问：那么，我们的班级是不是集体？有没有组织？当然有，有班主任，班长，各科科代表，有卫生委员，有纪律委员，这叫有组织。根据以上所学，判断下面是集体吗？21·cn·jy·com 生答：不是。 总结：可见，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。班级有没有共同目标？考上各自心仪的学校，不断成长。而且，分工明确：老师教书育人，大家学知识学做人。 总结：1、集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 过渡：除了班级，你还知道哪些集体呢？ 比一比：请尽可能多地列举出你所知道的集体。 篮球队、少先队、班级、学校、军队、国家等。 环节二：2、如何获得集体的温暖？ 过渡：温暖的集体是每个人所向往的，那么，集体的温暖表现在哪里呢，值得我们探讨。 ?集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。（集体是人们联合起来的有组织的整体。所以，集体的联结度越高，集体温暖就越多。一盘散沙的集体，恐怕很难从中感知到温暖。【来源：21·世纪·教育·网】 过渡：除此之外，集体的温暖表现呢？请大家回忆一下：你在集体中感受温暖的片段。 生答：略 温暖片段： 片段一：在学校举办的朗诵比赛上，我发挥失常，同学们没有埋怨我，而是理解我，安慰我，那一刻很温暖。 片段二：上体育课，我不小心扭伤了脚，同学们轮流背着我上学放学，帮我复习功课，那一刻很温暖。 片段三：学校为我们免费提供热水，作为我校学生，那一刻很温暖。 总结：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。什么是安全感和归属感呢？ 安全感：每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。（让你去陌生的班级上课，周围都是不认识的同学和不熟悉的老师，你是否有安全感？）21·世纪*教育网 归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。（总算找到组织了） 过渡：除此从集体中我们获得温暖，但我们不能只索取而不付出，我们还要给他人带去温暖。 说一说：在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？请讲述。 生答：耐心地给同学讲解试题，男生主动帮女生承担重体力活儿：搬书、搬校服、搬水。 ?在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 过渡：知道了什么是安全感和归属感，什么是集体荣誉感呢？ 说一说：你所在班级获得过哪些荣誉？ 在获得荣誉时，你有什么感受？ 生答：获得校篮球比赛第一名 获得学校优秀班集体 ?当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（集体荣誉感的作用） 2、集体的温暖表现在哪里？ ?集体的联结度越高，个体感知到集体的温暖越多。 ?在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ?当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。www-2-1-cnjy-com 环节三：3、集体力量的来源 过渡：集体是温暖的，集体的力量还是巨大的。一则视频感受一下集体的力量。 观看视频：《Union is strength》出现了三次，什么意思