五年级语文上册2.6变色龙教案1苏教版正式版.docxVIP

7、变色龙 教学目标： 、能正确、流利地朗读课文。 、学会本课生字，理解“名副其实”的意思。 、根据课后习题的提示理清文章脉络，学习文章写作顺序。 、重点了解变色龙会变色这一特点，并了解其变色的原理。教学重点： 了解变色龙会变色这一特点教学难点： 学习文章的写作手法教学准备： 课件，变色龙变色的视频文件 教学过程： 一、谈话导入 、谈话：同学们，通过第四课的学习，我们知道大自然是绿色的课本，是五彩的百科 全书，它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能， （出示尺蠖 和壁虎的图片并介绍它们的特殊本领） ，今天我们还要再认识一位新朋友——变色龙。 2 、出示资料小卡片 --------- 变色龙， 也称避役，它有一种特殊的本领， 就是会根据环 境情况迅速改变自己身体的颜色， 以求得自己身的安全， 所以俗称变色龙。 让我们一起来和 它打个招呼吧！ （出示变色龙的图片） 二、初读感知 1、下面让我们打开书，根据老师的要求，自己读读课文，进一步了解变色龙。 （出示自 读要求） 1）、读准字音，读通句子； 2）、思考课文具体写了变色龙的哪些特点； 2、（出示生字词）学习生字词，并范写其中较难写的几个字。 3、字词学完了，我请几个同学来读课文，其他同学边听边根据课后练习的提示给文章分分 段。 （出示：发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙） 4、评读 5、汇报段落的划分 6、你现在能说一说文章写了变色龙那些特点吗？（相机板书：外形、捕食、变色） 7、今天我们就来看看大家最感兴趣的变色这一特点吧。 三、细读变色这一部分 1、变色龙这的会变色吗？不仅我们有这样的疑问，作者开始听说的时候也很好奇。幸亏他 的非洲朋友朋加沙为他解惑。 2、朋加沙为了证明变色龙会变色一共做了几次试验？（ 3 次） 3、你从哪里知道的？引导找到“先 接着 再 ” ，你能用它造个句子吗？ 4、（出示文章填空：朋加沙抓起变色龙，先把它放在 ______上，它的皮肤变成了 ______ 色。 接着，又把变色龙放在 _________上，我们眼看着它慢慢地从 ___色变为 ___色。再把它放在 ________上，又从 ____色变成 ____色。）你能不看书完成它吗？ 1 5、那你知道是什么原因使变色龙能够变色吗 ？（出示资料卡片） 6、下面我们来看一段视频，直观的来了解一下变色龙变色的情景。 7、那你能想象一下（出示提示句：把变色龙放在火红的枫叶上，它就变成了 ___色；把变色 龙放在 __________ 上，它就变成了 ___色；把变色龙放在 __________ 上，它就变成 了 ___ 色； ）指名说。 ） 8、你能用刚刚我们学习的连接词把这些情况连起来说说吗？（出示：我抓起变色龙，先把 它放在 ___上，它的皮肤变成了 ____色。接着， 又把变色龙放在 _____上，我们眼看着它慢慢 地从 ___色变为 ___色。再把它放在 ______上，又从 ____色变成 ____色。） 9、学到这里我们不由的赞叹（出示：变色龙，果然名副其实。 ）你能根据刚刚所学，推测一 下“名副其实”的意思吗？（学生回答后，归纳出示 -------- 名副其实：名声或名义和实际 相符。副：符合，彼此相称。其：指示代词，相当于“那” 、“那个”、“那些”：实：实际。） 四、归纳总结全文。 五、进行课堂反馈练习： 1、给加点字选择正确的读音 刹 (ch àsh à) 那间 伺（ cìs ì）机 震 (zh èng zh èn) 惊 豆藤 (t éng t én) 2、按课文内容填空 变色龙的奇妙在于能随身边颜色的变化而变化： 在豆藤上， 它是 _____色；在香蕉叶上， 它是 _____色；在水泥板上，它是 _____色 变色龙，果然 _____________ 。 3、造句 ①先 接着 再 ____________________________________ ②名副其实 ____________________________________________ 六、布置课后作业： 1、完成《习字册》 ； 2、继续朗读课文； 3、完成《补充习题》一、二、三（ 3）； 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说， “医学英语我不是很懂喔，我怕 ”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你， 你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说， “好的！主任。 ”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起