四年级--教案家长会班主任发言的稿范例.docx

四年级家长会班主任发言稿 各位家长，大家好！ 很高兴在和你们认识。 首先，对各位家长今晚能安排好时间来参加这次家长 会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系， 相互交流一下学生在校及在家的情况， 以便我们能够及时调整工作， 提高教育教 学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。 总之一句话， 就 是“一切为了孩子” 。这是我们教育的一个根本出发点。下面我把本班的有关情 况向家长们做个交流： 一、认识四年级 1、学习内容方面 中年级是小学阶段中一个关键性的年级， 我们称它为转折点， 四年级是一个爬坡的年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。 既要教给他知识， 又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。 而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。 这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现： 四年级的作业本试卷上除保留了一二三年级的字词之外， 多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理 解、习作等都在等待着学生们来猎取。 从四年级开始，孩子们的学习内容变难了。低年级主要是一些非常基础的知识， 只要孩子肯下功夫， 一般不成问题。 到了中年级，学习的知识由简单到复杂， 从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求， 基础必须扎扎实实地掌握， 该读的还要读， 该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段， 这也就是为什么四年级的许多学生成绩不如二三年级主要原因。 2、心理方面 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家 交流，如果你关心他了， 重 他了，也 他高 了就会把自己的心里 和你 、不高 就埋在心里， 你摸不透他的想法， 就无法指 他的学 。 另外，家 要把握好批 的尺度， 段的孩子自尊心逐 增 ， 也就是我 通常在 的孩子知道“ 情”了，他怕“ 面子”了，所以各位家 在教育孩子的 候要把握好尺度。 相信 我 才的解 ，大家已 四年 学 段有了新的 。 二、 班 工作 我 班共 47 人，男生 21 人，女生 26 人。大部分同学学 极努力。作 班主任和 文老 ， 我 我的学生充 信心。 但也不可否 ，孩子 竟 是孩子，他 的自我 束力 比 差， 缺乏持之以恒的耐力， 在学 的 程中 会出 那 的 ， 就需要我 在座的各位家 密切的配合起来， 共同打造您孩子的美好明天！ （一）品德方面：我 很自豪的 ，我 班的同学大部分都很棒。尽管他 有 那 的不足，但他 的品行都是好的。比如 忘了 学具、校徽、 巾，准会有同学 着借 他； 到老 都能主 情 好； 的行 有不合理 之 ， 有同学主 指出他的不足；?? 之，在班里 友 、 我班 、 班 荣誉的好 气是 好的。 （二）学 方面：我 平 常 ，十个指 有 短， 也 明学生与学生也 是不一 的，他 同 存在着基 、智力、毅力等方面的差异。因此在学 上也 表 的千差万 。全班 47 同学，学 很好的 15 人， 好的 16 人，一般的 11 人， 不理想的 5 人。 到学 在座的家 都深有体会。 在的孩子，你 他 开始会有点吃力了。在一二年 ，有的学生在 堂上不注意听 ，回家以后，家 在家里帮 助他 生字， 背背 文，到考 的 候 是能考到比 意的成 。 在学 的内容 度加大了，各 功 的作 量相 多了，主要是学 方法要改 了。 学生的学 不 是一种被 学 ， 而是一种主 学 。 但我 的孩子， 大多数都属于一种被 学 ， 甚至有些 于逃避学 的状 。 比如，最明 地就是表 在 作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主， 老师教我怎么做 我就怎么做，很少有自己的主张和想法， 那么现在进入四年级以后就不提倡这种 做法了，学生应该是自己主动的去学习， 是“我要学”，而不是“要我学。”因此， 有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说： “作业忘记记录了”或 “今天老师没布置作业。 ”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长， “今天没有作业” 这句话是不成立的。 老师每天都布置有一定量的作业， 就算老 师偶尔没布置作业， 学生自己也有一些其他作业等着去完成， 如可以预习老师没 讲过的内容， 也可以复习老师已经讲过的知识。 因为以上改变， 所以会出现一部 分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。